试题 试卷
题型:材料分析题 题类: 难易度:普通
【盐仓24秋】七年级上册第二单元 第5课 动荡变化中的春秋时期
任务( 一)
(1)代表发言:从我们组收集到的图表资料可以看出:
造成这一现象的原因是:
代表发言:我们组收集到的文物可以反映春秋时期_______________________
(3)代表发言:晋国国君之所以接受魏绛的建议,是因为与戎狄和睦相处,有许多的好处,如:________________
通过本次项目化学习,谈谈你对“动荡和变化的春秋时期”的认识。
材料一: 观察右边春秋战国时期的两幅图
材料二 : ……僇力本(农桑)业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。
——《史记·商君列传》
孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——《史记·李斯列传》
材料三: 黄河流域的各族人民长期生活在一起……在生产技术和生活习俗上相互影响,民族融合已经成为趋势。……迁都以前,孝文帝就进行了政治、经济改革;迁都以后,进一步实行改革……这些措施促进了民族交融……传统的汉文化得到更大发展。
请回答:
材料一:
材料二:周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎族的进攻。平王时期,周王室势力已经衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、晋等开始强大起来,政权也由地方诸侯掌握。
新时期晚期石犁 商代石犁 战国铁犁铁铧冠
(浙江绍兴出土) (浙江余姚出土) 河北易县出土
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