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题型：解答题题类：难易度：普通

浙教版科学八上B本 4.3 物质的导电性与电阻第 1课时物质的导电能力电阻

在学习了有关电阻的知识后，科学兴趣小组的同学在探究食盐水的导电性能时，设计了如图所示的电路和实验。

（1）、为验证有关猜想，同学们将电路中的a、b分别插入溶液中，插入位置如甲、乙、丙、丁四图所示，则同学们的猜想是食盐水的导电性能可能：

①与食盐水的有关；

②与两金属片在食盐水中的有关；

③有关。

（2）、实验证明猜想①成立。试解释电解水实验中(水中已加入适量氢氧化钠)，越到后面电解水的速度会越快。

举一反三

为了验证玻璃在加热烧红时也能导电，同学们利用白炽灯、灯丝已断的灯泡玻璃芯、酒精灯、插头、导线若干，设计了下图所示的四种方案，其中合理的是（）

在研究物质导电性实验时，同学们设计了下列甲、乙、丙三种电路，其中最合理的是{#blank#}1{#/blank#}。实验测得塑料三角板不容易导电，塑料三角板不容易导电的原因是{#blank#}2{#/blank#}。

轻轨电车是近年来新兴的无污染的交通工具。当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦产生高温，因此接触点上的材料应该具有耐高温、不易氧化、能导电的性质，你认为接触点上的材料可能是（ )

判断下列说法是否正确。

如图所示的电路中，当开关闭合后，在金属夹A、B之间分别接入硬币、铅笔芯、橡皮、烧红的玻璃和塑料尺，其中能使小灯泡发光的是（）

分类是根据研究对象的共性和差异按一定标准将研究对象区分为若干个不同种类的科学方法。下列分类的标准与结果对应正确的是 ( )

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