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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

【盐仓24秋】道德与法制九年级上册第二单元第三课 第二框 参与民主生活

为了让同学们充分了解我国的民主政治发展状况,某校九年级同学开展了一次实践探究活动,请你一起参与。
(1)、【了解民主形式】

第一组同学来到社区,看到了社区宣传栏上的三幅漫画。

 三幅漫画分别体现了公民参与民主生活的哪种形式?

(2)、【明晰民主价值】

第二组同学来到W村,村长向同学们介绍了该村的特色做法,做法是:以村规民约修订为抓手,紧扣群众关注的问题,通过征集村民意见、梳理制定初稿、讨论形成草案、再次征求意见、村民代表表决等“五步工作法”,将村规民约的“处置权”交给村民,实现村民自治全覆盖。

 从参与民主生活角度,分析该村实施“五步工作法”的合理性。

(3)、【增强民主意识】

第三组同学采访了国家机关工作人员,国家机关工作人员提到:国家机关决策的质量和水平与人民群众的民主意识密切相关。

国家机关工作人员的话说明了什么道理? 我们应该如何增强民主意识?

举一反三

【发扬民主,厉行法治】

材料一   谣言话素养

社会生活中难免会出现一些谣言,对此,人们有不同的态度和观点。有人认为,说话权利包括说错话的权利,对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护;个别人认为,谣言不是空穴来风,造一下谣甚至可以提醒当政者积极去履职。谣言的功能总是消极的,绝大多数人能旗帜鲜明地反对各种形式的谣言。

(1)谣言考验着中国社会的成熟理性,度量着中国民主政治的前进步伐。宽容谣言不是民主意识。我们应当如何增强民主意识?

材料二   报告谈法治

党的二十大报告明确指出:全面依法治国必须厉行法治,必须建设法治国家、建设法治政府,营造法治环境。全面依法治国,厉行法治是对全体社会成员的要求,法治中国建设,是我们全社会共同的责任。

(2)我们应该怎样厉行法治,建设法治中国?(提示:从多个角度回答)

材料三   生活显法治

某著名大学一女生指控一学弟对她进行性骚扰,并曝光学弟个人信息,扬言要让学弟在其朋友圈“社死”。但监控显示,只是学弟的背包无意擦到了女生。事件发酵后,该女生的个人信息很快被暴露,谩骂、人肉搜索随之而来。“让该女生尝到被网暴的滋味”是谩骂声中最常见的说辞。

(3)请你运用法治知识,对网络上的“以暴制暴”现象加以评析。

材料四   漫画寻权利

   

(4)漫画中政府的做法保障了公民哪一民主权利?这一权利的行使有哪些意义?

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