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题型：单选题题类：模拟题难易度：普通

苏教版浙江新高考通用技术必修1第四单元发现与明确问题单元测试

“盲人防溢水杯”的发明者是在看到他的一个盲人朋友倒水时，用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明“盲人防溢水杯”的动机。这个事例说明（）

A、因为和盲人是朋友而产生发明动机 B、观察意识和社会责任感使他萌生发明动机 C、受盲人之托而萌生发明动机 D、只要看到盲人倒水就能产生发明动机

举一反三

学生座椅的高度可调，主要体现的人机关系目标是（）

如图是一款自行车把手的把套.它的设计应用了大量的人机工程学原理,非常受山地自行车骑行者的喜爱.以下关于这款自行车把手的说法不正确的是 ( )

如图所示是某款智能体感代步车，电力驱动，内置精准陀螺仪，根据人体姿势实现前进、后退、转弯等各种代步功能。从设计中的人机关系角度分析，以下说法中正确的是（）

如图所示是某大学生设计的猴子形状的输液固定板。该固定板带有提示功能，当手放在凸起的猴嘴上时，显示屏出现动画，手超出范围就自动关闭动画，提醒儿童手不可乱动，以防针头错位造成伤害。其中为了实现人机关系舒适目标的是（）

如图所示是一款容量可调的勺子，液体、固体均适用，勺子柄上有公制和英制两种刻度，滑动按钮能快速准确地调整容量。从人机关系和设计原则的角度分析，下列说法中不正确的是（）

如图所示是一款家用插线板，以下说法错误的是（）

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