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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

福建省莆田仙游县郊尾、枫亭五校2016-2017学年八年级上学期生物期中考试试卷

为探究植物的生理作用，小明同学设计并实施了以下三个实验。请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：

（1）、实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。小明观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了。实验中B瓶起作用。

（2）、实验二中，为消耗叶片原有的淀粉，小明应先将C、D两装置放在环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到[]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要。

（3）、实验三中，小明发现[]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用从散失的。

举一反三

海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”。有媒体报道九层塔含有微量黄樟素。小明认为微量黄樟素可能会导致癌症。于是，他准备了两组老鼠，甲组长期喂含有微量黄樟素的食物，乙组喂食等量不含黄樟素的同种食物。经过较长时间后检测，两组老鼠都没患癌症。
(1)在小明的科学探究方法里，作出的假设是什么{#blank#}1{#/blank#} ？
(2)如果实验结果不符合假设时，那么说明假设是{#blank#}2{#/blank#} (填“正确”或“错误”)的。
(3)在这个探究活动中，作为实验对照组的是{#blank#}3{#/blank#} 组。

前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验．以下几组对照，符合他们实验要求的是（）

下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录，对该实验设计和现象分析正确的是（）

试管	加入物质	温度	时间	加碘液的现象
①	淀粉糊、清水	37℃	10min	变蓝
②	淀粉糊、唾液	5℃	10min	变蓝
③	淀粉糊、唾液	60℃	10min	变蓝
④	淀粉糊、唾液	37℃	10min	不变蓝

某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案．请分析回答：

试管编号	1	2	3
馒头形状	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
有无唾液	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
条件	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（注：馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的；馒头块是未咀嚼的）

实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出问题，收集相关信息，作出{#blank#}1{#/blank#}，设计实验方案，实施实验并记录，分析{#blank#}2{#/blank#}，得出{#blank#}3{#/blank#}。

帕金森病的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦。瑞典科学家卡尔松的研究表明，神经末梢中的“多巴胺”缺乏，是帕金森氏症的病因，并找到了“多巴”作为缓解该病的有效药物，卡尔松因此获得2000年诺贝尔生理学医学奖。现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”；而一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺。为了验证“多巴胺缺乏是引起运动时不自主地震颤的原因”，请你依据所给的材料和用品来补充和完成实验设计的方法步骤，并预测实验结果。

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