1. 来自上海，中等身高，外向。

2. 在第一中学上学，常常走路到学校，花费大约10分钟。

3. 我很少玩电脑游戏从不熬夜。

4. 暑假去北京旅游，在那待了五天，参观了许多名胜古迹（places of interest）

Several years ago, I moved to Spain. I thought my Spanish would improve quickly. I gave up everything about the{#blank#}1{#/blank#}learning: classes, books, exercises and so on. I did nothing but speak o native(本国的)speakers. It was easy and fun!

However, about a year later, I noticed that my Spanish had hardly improved. I still spoke with {#blank#}2{#/blank#} grammar structures(结构)and sentence patterns as well as limited words(有限的词汇）. 

Sometimes I {#blank#}3{#/blank#}felt that my Spanish was getting worse. It made me upset. What was wrong? I wondered. 

I {#blank#}4{#/blank#} started to realize that because I didn't get training in other aspects(方面), I would not {#blank#}5{#/blank#} any progress as I liked. {#blank#}6{#/blank#} I started to go back to my old language learning {#blank#}7{#/blank#} , including reading books, watching movies and doing grammar and reading exercises. And they {#blank#}8{#/blank#} ! I quickly made progress. I could hold more difficult conversations. 

To learn the language, one should speak it first and then use it! That's the secret to {#blank#}9{#/blank#}and effective(有效的)language learning, right? Well, I know now, that if that's all you do, progress will come very fast. Considering the {#blank#}10{#/blank#} at which native speakers speak, you don't really have the time to learn new words or grammar structures. To learn a language more effectively, you need to spend some time on other trainings besides {#blank#}11{#/blank#}. 

要点包含提示：

要求：

1. 内容包含表格内所有要点， 可适当增加细节， 以使行文连贯饱满。

2. 不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。

3. 80词左右。注意书写规范， 保持卷面整洁。

4. 演讲稿的开头和结尾已给出， 不计入总词数。

Hello, boys and girls!

That's all. Thanks for listening!

 In a middle school, two friends, Mia and Lucy, have always supported each other {#blank#}1{#/blank#}a year ago. They reminded one another to feel free {#blank#}2{#/blank#}(share) their ideas in class. At the{#blank#}3{#/blank#}(begin) of the year, Mia struggled with her math {#blank#}4{#/blank#} often felt awake at night, worrying about her grades. So Lucy came to lend her hands. They spent many evenings studying together, sharing notes, and discussing difficult questions. {#blank#}5{#/blank#} Lucy's encouragement, Mia has gained confidence and improved her skills in math.

{#blank#}6{#/blank#}(recent), they both have faced challenges, like {#blank#}7{#/blank#}(ill) and stress from exams, but   they have learned to overcome these difficulties together. Because of their friendship, they believe that they {#blank#}8{#/blank#} to those people who are very lucky.

 Now, as the school year ends, Mia has {#blank#}9{#/blank#}(make) great progress in her studies. She has become a more confident student, and both friends are {#blank#}10{#/blank#}(excite) about their future together.

Hi, I'm Nancy. I'm thirteen years old. I'm a student at George Mason School. Today, I want to tell you about my family. 

Here are three pictures of my family. You can see my grandma Lynn and my grandpa Jill in the first picture. Lynn is sixtyfive years old and Jill is seventy years old. They are healthy. 

My father Tim and my mother Helen are in the second picture. My father is very handsome. He is an engineer. He likes his work very much. My mother is a teacher. She teaches at Lowell School. She is nice to her students. 

Dale, Billy and Jenny are in the last picture. Dale is my aunt's son. He is twelve years old. Dale and I are at George Mason School, but we're not in the same class. Billy is only one year old. He is Dale's brother. He's a cute baby. Jenny is Dale's sister. She is seven years old. 

I have a happy family！