Watermelons are one of the most popular fruits in China. It's said that Chinese people1 nearly 70% of the watermelons on the earth. As we enjoy the sweet (甜的) watermelons, we have to2 a great woman Wu Mingzhu. This 92-year-old3 has devoted (致力) her life to growing melons in China.

Wu grew up in Wuhan. In the eyes of others, Wu should have worked as a teacher after finishing university in 1953, but she4 to go to Xinjiang. She thought Xinjiang was a good place for her to do something5 . In 1955, Wu went to Xinjiang to study melons.6 it was hard to live and work there at the time, she didn't give up (放弃). She spent three years7 Xinjiang and found 44 kinds of melons.

In the 1990s, Wu and her team cultivated (培育) "8424", a great kind of watermelon in Jiangsu and Zhejiang provinces. Then Wu brought it to the north of China.8 , Wu went to more places to study melons.

Thanks to her, most places in China grow melons now. The yield (产量) is high and the9 is naturally low (低), so people can eat melons as they wish. Wu's work has made a great difference to the growing of melons in China. "My life is to grow a few melons and10 the sweetness of melons to people," Wu always says.

It was a lovely spring afternoon. My classmates and I were playing happily on the playground when I let out a cry, "Ow! Ow! Something in my shoe is biting me."

Everyone was shocked by the cry. They took me into a classroom and were about to take off my1 . "Which foot is it?" One asked "let us have a look."

Suddenly, I remembered the holes in 2 socks. My family was very poor during those years. I wore welfare socks, which cost only a little, but those 3 welfare socks didn't last long. They soon had 4 at the bottom.

I refused to take off my shoe. I 5 stand others seeing the holes in my sock. I tried to hold back my tears. Yet, each time the thing 6 my shoe bit me, tears raced down my face.

My teacher, Miss Diane, hurried into the 7 , "What's wrong? " She asked.

"Something is biting her right foot, 8 she doesn't let us take off her shoe," One of my classmates answered.

Miss Diane lived next door to me. She 9 everything about my family. She put both hands on my shaking shoulders and 10 into my painful and hopeless eyes.

"Oh, yes, it must be a sock-eating ant," She said, as if she had 11 seen the thing inside the shoe. "I had a bite from one of those ants. By the time I got my shoe off, it had 12 almost the whole bottom off my sock." My classmates nodded while they were listening to the teacher 13 , although they all looked a little puzzled.

Miss Diane took off my right shoe and sock and shook them over the dustbin. Two red ants 14 it.

"Just what I thought. The ants have eaten part of her sock." When she stroked an alcohol cotton ball on the bites, she added, "You are such a 15 girl to take so many bites."

The alcohol felt cool on the bites and a little girl's pride was saved by the "sock-eating ant " story.

Alex set his lunch tray on the table near his friend Leo. "Trade you some fries for some pretzels" Alex said. 

"Deal," said Leo, taking his bag of pretzels out of bis lunchbox. 

Alex noticed a folded piece of paper at the bottom of Leo's lunchbox. 

"What's that?" asked Daniel, another boy in their class. 

Before Leo could answer, Daniel grabbed the paper. He unfolded it and read in a loud voice: "Dear Leo, I hope you have a great day. Love. Mom."

Daniel snorted. "Your mom puts notes in your lunchbox?"

"Yes," Leo said. 

Daniel read the note again, to himself. It almost looked as if he wanted to keep it.

"Give it back to Leo," said Alex. 

"Well, who wants a note anyway?" Daniel said. 

"I do," said Leo. 

Alex liked getting notes too. 

Daniel tossed the note and it fell to the floor. 

Alex picked it up. He handed it back to Leo, who put it into his pocket. 

On the bus that afternoon, Alex thought about what had happened. 

Alex's older brother, Mateo, arrived home just after Alex did. "How was your day, little dude?" Mateo asked. 

"A boy in my class was mean to Leo," Alex said. He explained the way Daniel had acted. 

Mateo shook his head. "How would Daniel like it if people picked on him for getting a note?"

"Daniel never gets notes," Alex said. Suddenly, he had an idea. "That's it! I know how to help Leo and Daniel."

Alex explained his idea to Mateo. Mateo agreed to help, and they worked on the plan all afternoon. 

At lunchtime the next day, Alex hurried to the cafeteria. He set out 23 folded pieces of paper on a table by the entrance. Each piece of paper had the name of a classmate on it. 

"What are these?" asked Mira. 

"We all have notes," said Sabrina. 

Alex watched as Daniel picked up the note with his name on it. Alex knew that the note said Daniel,  ▲  Have a great day.

Alex saw Daniel smile as he put the note into his pocket. 

"Great idea, Alex," said Leo. 

"Now everyone knows how it feels to get a lunch note," Alex said.

As 1 experienced dog trainer, Du Linjia, 30, doesn't only "teach" dogs— he 2 lessons to dog owners, too. He has 10 years of experience, 3 he invites owners to train their dogs together with him to change dogs' behavior. 

How does a trainer change a dog's behavior? "One common angry behavior of a dog is growling（低吼） at its owner to protect 4 food, " Du said, "In such cases, we need to know why. It may think that the owner is there to take its food, which we aim to change. "

By giving the dog more food while the owner is 5 getting closer, the dog begins to believe that it can be rewarded for letting humans come 6 . Problem can 7 .

Du believes that a dog trainer should be responsible. The trainer must never give up on 8 dog. 

Understanding is important, too—a dog's worst behavior is usually 9 misleading actions by its owner. One needs to think 10 the dog's point of view. Du said a dog trainer needs to notice small changes in the dog's behavior 11 they can do what's needed in time. 

"The future for dog trainers is promising, " Du said, adding that many customers are now learning how 12 their dogs' behaviors. Dog trainers need to have patience to help dogs overcome their 13 behaviors. 

Du Linjia's method of training dogs involves both the dog and its owner, making it a more 14 method. The key to changing a dog's behavior is understanding 15 makes it to act in a certain way. 

Max and Holly sat beside each other in a classroom. Their teacher Miss Carr stood at the front of the classroom and looked at them with a strange stare. "Silence!" Miss Carr shouted. "You're only allowed to speak if you want to say "I'd like to do extra hard MATH", understand? "

Then the bell rang for lunchtime and everyone jumped to their feet. "Sit down!" shouted Miss Carr. Everyone did as they were told. Miss Carr held up some sheets of paper. "These are new school rules, written by our wonderful new headteacher, Mr. Roberts, " she said. "You must do exactly as they say from this moment on. I want everyone to take a copy for your parents."

"Look at this!" Max said, reading the first line. "Rule one: No pupil will be allowed to go out at playtime unless they have passed a daily spelling test." Max and Holly then continued to look at the other new school rules. 

"Rule two: We're not supposed to be in here at lunchtime."

"Rule three: Pupils must eat cabbage stew or sprout surprise for lunch."

"Rule four: All P. E. will now take place outdoors—no matter what the weather is."

…

"Something's wrong." said Holly, "Things have been strange ever since Mr. Roberts took over as our head teacher last week. We need to find out what's going on."

Then Max and Holly walked to the teachers' office and stepped inside, surprised to find that many teachers have been tied up in the room! From their words, Max and Holly knew that the teacher in the classroom just now was just a robot clone (克隆) and she was not real Miss Carr, even the new headmaster! Max and Holly then succeeded in freeing all the teachers trapped. 

"We'll deal with those rotten robots!" said one of the teachers, as they ran out of the room. 

"How can I ever thank you, Max?" asked the real Miss Carr. 

"How about no homework for the rest of the school year."

Finally, Max and Holly realized that the school rules made by their real headmaster were so nice.

Charlotte Liebling considers herself a "world watcher"-someone who carefully sees the world around her. When Liebling was in college, she volunteered at a 1 that sold secondhand goods. She saw people bringing in objects to donate, including soft toys. 

Liebling knew that the toys held great sentimental(情感的) value for their owners. So she felt 2 when the toys were sold very cheaply, or worse, thrown away.

One night when Liebling got home from work, she started doing some research. She 3 this wasn't happening only in her town. Millions of toys 4 in landfills(垃圾场)every year in the world. "If we can change the idea that soft toys lose their 5 after they've been used, then we can show people that these toys still hold important worth and can be passed on to others. That's how the Loved Before Company 6 ," Liebling says.

When someone wants to donate a soft toy, he can take it to the company. He is encouraged to write down the name of the toy and a story about it This can include the creature's likes and dislikes, and an adventure it's been on. Liebling believes that sharing what makes the toy7 helps new owners understand its value. Then the toy is cleaned, photographed, and packed 8 with its name and story. Every Monday, Liebling 9 the toys on the Loved Before website.

Since the company started in 2019, Loved Before has sold more than 50, 000 soft toys. But the company's 10 is more than "just trying to save some toys from landfills," Liebling says. "We hope to teach kids about the value of loving secondhand things again."