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题型:实验探究题 题类: 难易度:困难

四川省泸州市古蔺县2024年九年级中考一诊理科综合试卷-初中化学

兴趣小组以“氢气的性质和应用”为主题开展探究性学习。
(1)、按图1所示装置进行H2还原CuO实验。实验过程中可观察到CuO粉末由黑色变成红色,无水CuSO4固体由白色变成蓝色。

已知:通常情况下Cu2O、Cu均为红色固体,Cu2O可与稀硫酸反应生成CuSO4、Cu和H2O。

①无水CuSO4由白色变成蓝色,说明H2还原CuO的过程中有生成。

②设计实验方案检验生成的红色固体中是否存在Cu2O:(实验方案中必须使用的药品:稀硫酸)。

(2)、氢气应用。兴趣小组设计简易氢氧燃料电池装置(如图2所示)并进行如下实验:步骤一:断开开关S1 , 闭合开关S2 , 观察到一端玻璃管内的液柱接近溢出时,断开开关S2。步骤二:闭合开关S1 , 观察到电流计的指针发生偏转。

已知:步骤一的目的是电解H2O制取H2和O2。在一定条件下,化学能可与电能等其他形式的能量相互转化。

①下列说法中正确的是(填字母)。

a.溶液液柱接近溢出一端的玻璃管内收集到的气体是O2

b.从开始反应到断开开关S2 , 溶液中H2SO4的质量分数逐渐增大

c.该装置能实现化学能和电能之间的相互转化

②能证明处于U形管两端的H2和O2发生反应的现象:;玻璃管内的液柱下降。

③稀硫酸的作用是,用浓硫酸稀释为稀硫酸过程中,用量筒量取浓硫酸时仰视读数,将导致最终得到的溶液质量分数偏(填“大”或“小”或“不变”)。

举一反三

I.科学探究是一个漫长的过程。在探究的过程中科学家运用了模型建构的方法表示原子的结构。

(1)下面图形中原子结构模型演变的先后顺序是{#blank#}1{#/blank#}(填字母序号)。

Ⅱ.原子结构示意图是表示原子结构的直观简洁的图形,体现了原子模型的精髓,如图是1-18号元素中某些微粒的结构示意图。

(2)一定属于同一元素的两种微粒是{#blank#}2{#/blank#}(填序号)。

(3)微粒①和②的化学性质{#blank#}3{#/blank#}(填“相似”或“不相似”)。

(4)微粒③表示的元素排在元素周期表的第{#blank#}4{#/blank#}周期。

Ⅲ.一小组做电解水实验时,在水中加了氯化钠,该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧!

【提出问题】

加入氯化钠的水通电时,石墨电极上分别生成了什么气体?

【查阅资料】

①氯气(Cl2):黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水能溶解2体积Cl2

②石墨电极不参与反应

【提出假设】

(5)假设1:电极上分别生成了氧气和氯气;

假设2:电极上分别生成了氢气和氧气;

假设3:{#blank#}5{#/blank#}。

【设计实验】

该小组仍然用如上装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。

(6)填表:

实验步骤

实验现象

解释或结论

①按照如图所示,连接好实验装置,通电一段时间后,用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体,观察气体的颜色。

a试管收集到黄绿色气体

b试管收集到无色气体。

通过对气体颜色的分析,说明假设{#blank#}6{#/blank#}肯定是错误的。

②用拇指堵住b试管,移近点燃的酒精灯,松开拇指。

听到轻微爆鸣声

证明b试管中收集的气体为氢气。

【实验反思与评价】

(7)用电解水探究水的组成实验,你认为在电解水时{#blank#}7{#/blank#}(选填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠?

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