午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

在这首散文诗中，诗人运用第一人称，依次将花比作{#blank#}1{#/blank#} 、{#blank#}2{#/blank#}，还写了花是 {#blank#}3{#/blank#}，讲述了花的成长、芬芳及凋谢，展现了花 {#blank#}4{#/blank#} 的态度，赞美了花 {#blank#}5{#/blank#}的精神。

课文写“我”无意中发现草地的颜色会变化：早晨是 {#blank#}1{#/blank#} 的，中午是         的，傍晚又 变成{#blank#}2{#/blank#} 的。经过仔细观察，“我”发现了{#blank#}3{#/blank#} 的原因。可爱的草 地和蒲公英不仅给“我们”的生活带来了{#blank#}4{#/blank#}，还给“我们”带来了探索发现的喜悦。