材料：两组漫画：

漫画一：这可怎么办呐                            漫画二：网络欺凌

材料一：2019年1月，教育部下发通知要求：建立学习类APP进校园备案审查制度，坚决防止有害APP进入中小学校园……未经学校和教育行政部门审查同意，教师不得随意向学生推荐使用任何APP。

材料二：

材料一：

链接1：截至2017年12月

○我国网民7.72亿

○手机网民7.53亿

○网络普及率55.8%

○线下消费使用手机网上支付65.5%

材料二：去年，某校一女生千里之外去见网友，后来在警方的帮助下安全回家。为此该校研究性学习小组进行了相关调查，并绘制了图表。

材料三：

链接2：近日，“快手”“火山小视频”未能落实企业主体责任，出于博取眼球、获取流量目的，疏于账号管理，任由未成年人主播发布低俗不良信息，严重影响青少年健康成长，而被有关部门处罚。

材料一：以下为大头儿子一家的交流片段。

材料二：2021年8月，中央网信办发布《关于进一步加强“饭圈”乱象治理的通知》(下称《通知》)。根据《通知》规定，相关网站平台要切实履行管理责任，及时发现清理“饭圈”粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击等各类有害信息，从严处置违法违规的账号。对此，同学们纷纷发表看法。

甲：网络空间法外地，互怼谩骂寻常事。乙：网络谣言不胜防，从严处置没必要。