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题型:综合题 题类:常考题 难易度:普通

上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年八年级(五四学制)上学期语文第一次阶段试卷

阅读下面材料,完成下列小题。

【材料一】我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很厉害,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐加上字去,从三言到五言,终于到七言。

——选自鲁迅《从百草园到三味书屋》

【材料二】对联,汉族的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。

——摘自360百科“对联”目录条

【材料三】对对子是文人雅士的游戏,题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有:

A.拆字:用拆字的方式写成的对联。

B.谐音:用语音相谐的方式写成的对联。

C.回文:用顺读或逆读均可的对联。

D.叠字:用重叠其字的方式写成的对联。

E.歇后:用歇后语格式写成的对联。

F.集句:用集取名句方式写成的对联。

——选自《高中文史拓展阅读·语言科技分册》

(1)、从上述三段材料中,我们可以从中提炼有关“对联”的信息各不相同。

【材料一】反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课”。

【材料二】简介了

【材料三】列举了

(2)、①下列两组对联,依次运用了【材料三】中所说的题写方式

第一组:“二三四五,六七八九”

第二组:“风送花香红满地,雨滋春树碧连天”

②简单分析“重重叠叠山,曲曲环环路;丁丁冬冬泉,高高下下树”这则联语的题写方式以及表达效果

举一反三
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