某一同学的身高为1.63{#blank#}1{#/blank#}

教室的长为90{#blank#}2{#/blank#}

窗户的高为1.1{#blank#}3{#/blank#}

课本的宽度为13.84{#blank#}4{#/blank#}

一枚硬币的厚度为2.4{#blank#}5{#/blank#}

正常运行的客车速度是100{#blank#}6{#/blank#}

骑自行车的一般速度是5{#blank#}7{#/blank#}

如图所示：

（1）在测物体长度时，以上两种使用方式中正确的是　 {#blank#}1{#/blank#}　图，铅笔的长度应为　 {#blank#}2{#/blank#}　cm．

（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是 {#blank#}3{#/blank#}，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据是　　，该 {#blank#}4{#/blank#}物理课本的长度应为　 {#blank#}5{#/blank#}　cm．

（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将．（偏大 {#blank#}6{#/blank#}/偏小/不变）

学会测量是科学探究的基本技能，下列测量仪器你“会认”、“会读”吗？

（1）如图1所示，刻度尺的分度值为 {#blank#}1{#/blank#}　，用它测得物体A的长度是　 {#blank#}2{#/blank#}　cm．

（2）如图2所示，秒表的读数为 {#blank#}3{#/blank#}

（1）1500mm＝{#blank#}1{#/blank#}m；

（2）20m/s＝{#blank#}2{#/blank#}km/h；

（3）360s＝{#blank#}3{#/blank#}min；

（4）0.5m＝{#blank#}4{#/blank#}nm。