春天来了，爸爸打算为我做一只风筝。我pā一旁的沙发上开始“kǎo chá这项工作”。父亲攒着劲，将竹条按照燕子轮廓(    )进行弯曲和固定，构成风筝的骨架，然后，便开始 jiǎn cái精心挑选的bān纹布料，将其粘贴在风筝骨架上。父亲说，这个过程看似简单，但却需要很大的耐心，他希望我能从小就péi养起认真细心的品质。然后，我看到父亲扶了扶镜框，又揩去额头上的汗珠 ， 接着用颜料画上燕子的图案，画出的燕子惟妙惟肖（   ）。最后，父亲在风筝尾巴上缝上了我的名字。看着做好的燕子风筝，他 xīn  mǎn  yì  zú地笑了。因为这只美丽的爸爸做的风筝，我的生活变得更加多彩美丽！

展厅一：倾听古人爱国心声

这里汇聚了来自____的诗人，他们拥有共同的心声——爱国。因此布置时可以选择“暖风熏得游人醉，直把háng____州作汴州”“九州生气恃风雷，万马齐喑究可āi____”等抒发诗人强烈爱国情感的古诗，让学生通过品读古诗感受诗人心中 浓浓的爱国情。

展厅二：凝望遗址，增强责任感

【A】的圆明园曾拥有____的 diàn táng____、玲珑剔透的亭台楼阁，被众多小园____般环绕着，但在经历了huǐ miè____性的掠夺后一切都化为虚有。在布置时可选取有关圆明园的图片，再配上与圆明园过往历史相关的文章，让学生直观地感受到圆明园所遭受到的____的损失。

展厅三：连接不同时代，感受同样的爱国热忱

古往今来爱国志士层出不穷，他们来自不同时代、不同地域 ， 但他们都lǚ____行着自己的家国责任，将一生fèng____献给了国家。在布置时可选取不同时代志士的爱国事迹放置在展厅中，让学生通过阅读文章感受其中的爱国情。

展厅四：书写未来，献礼建国75周年

正值建国75周年，我们的祖国国泰民安  人寿年丰，人民丰衣足食  ____，这都是先辈们【B】地为我们开创的____。作为新时代青少年的我们，要秉持着

“____，少年独立则国独立，少年自由则国自由”的原则，报效我们的祖国。 因此在布置时可将此设置成空白的展厅，由同学们畅想祖国的未来，将其书写下来展示在这里。愿少年们拥有“欲穷千里目，____”的志向，愿祖国如河出伏流，一xiè____汪洋，又如qián____龙腾渊，鳞爪飞扬。