亲爱的同学们，我们所居住的地球，原是一幅绚丽多姿、充满活力的画卷。看那“九曲黄河万里沙，{#blank#}1{#/blank#}”的壮丽，感受“{#blank#}2{#/blank#}，水村山郭酒旗风”的秀美，还有那“一水护田将绿绕，{#blank#}3{#/blank#}”的田园风光，这些都是我们共同的记忆。然而，随着社会的飞速发展，这幅画卷的色彩逐渐黯淡：森林被砍伐，河流被污染，天空失去了往日的蔚蓝……面对此景，我们不禁反思：人类的行为对环境造成了怎样的破坏? 为此，我们特别策划了这次“保护环境，你我同行”主题教育活动，期待每一位同学的积极参与，共同为地球的明天添上一抹新绿。让我们携手前行，共同守护我们的家园！

奇奇：说到美景，我想到了这样一幅令我心驰神往的草原景象：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，①{#blank#}1{#/blank#}。

聪聪：苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中用“②{#blank#}2{#/blank#}，{#blank#}3{#/blank#}”两句描绘了一幅生动形象的西湖骤雨图。

甜甜：此外，孟浩然的《宿建德江》中以“③{#blank#}4{#/blank#}，{#blank#}5{#/blank#}”两句描绘了将小船停靠在烟雾缭绕的小洲边的画面，让我感受到了诗人在日暮时分的思乡之情。

妙妙：有时候，美景也能传递愁思。李璟用“④{#blank#}6{#/blank#}，{#blank#}7{#/blank#}”两句，写出雨中凝结起忧愁的丁香，表达自己的愁绪。

明明：不只美景动人，鸟雀鸣叫也是一幅和谐画面，例如辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》以“⑤{#blank#}8{#/blank#}，{#blank#}9{#/blank#}”两句描绘了夏夜晚风中、明月下的鹊飞蝉鸣之景，令人身临其境。

①来到大青树下的小学，我感受到了各民族儿童之间的{#blank#}1{#/blank#}；读了《花的学校》，我认识了一群 的花孩子；了解了孙中山在私塾读书的经历，我懂得了{#blank#}2{#/blank#}的道理。

②右图描绘画面对应的古诗是清代诗人{#blank#}3{#/blank#}的《所见》：{#blank#}4{#/blank#} ，歌声振林樾。{#blank#}5{#/blank#}，忽然闭口立。