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题型:实验探究题
题类:
难易度:普通
云南省昭通市2023-2024学年六年级下学期期末学业水平阶段性监测科学试题
右图是某学校科学兴趣小组的实验装置设计图,请根据设计图回答问题。
(1)、
将电源连接到A和B之间,闭合相应开关,用电器将正常工作。根据能量转换相关知识,结合设计图,我们知道电能可以转换成
、
和
、
。
(2)、
如图是某同学用以上装置的电磁铁吸引大头针并绘制的电磁铁磁力强弱与线圈匝数关系统计图,横轴表示线圈匝数,纵轴表示吸引大头针的数量,从图中能获取的信息是( )。
A、
线圈匝数越多,电磁铁磁性越强
B、
线圈匝数为40匝时吸引的大头针数量最多,磁性最强
C、
电磁铁磁性强弱与线圈匝数无关
举一反三
电磁铁通电后产生了磁性,把{#blank#}1{#/blank#}转换为{#blank#}2{#/blank#}就能够把铁质物体吸起来:断电时,磁能消失、铁质物体就会落下。
同学们研究电磁铁并设计了以下几组方案。
某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板,在光照时发电,给电动机供电以调节百叶窗的开合。该过程中发生的能量转换主要是( )。
潮汐能是一种利用高低所产生的位能及水流所产生的动能而获得的一种能量。 ( )
三峡水电站的发电过程实际上是把( )。
磁铁也具有“能量”,从磁悬浮列车、电磁起重机,到耳机、电磁炉,到处都有{#blank#}1{#/blank#}的影子。
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