注意：（1）可在思维导图内容提示的基础上适当拓展信息。（2）不能照抄原文，不得在作文中出现真实校名、地名和考生的真实姓名。（3）语句连贯，词数80左右，作文的开头已经给出， 不计入总词数，也不必抄写在答题卡上。

Dear Peter,

How time flies! Everyone has a new plan at the beginning of the year.

Yours,

Li Hua

The Monkey King is the main character from the Chinese story Journey to the West. He is {#blank#}1{#/blank#} wonderful that all the people love him. He is kind and he always helps weak people. The Monkey King has a magic stick. He uses it to fight bad people. He can make the stick big or small. He can sometimes make the stick so small {#blank#}2{#/blank#} he can put it in his ear. 

{#blank#}3{#/blank#} he sees bad people, he thinks of ways to fight them.{#blank#}4{#/blank#} he sometimes fails, he never gives up. He can turn himself into different animals or things. Many children think of the Monkey King as their hero {#blank#}5{#/blank#} he is really smart, strong and kind. People all over the world love the Monkey King. 

This is my second day in the new school in the new country. 

There will be no lessons today because we are going to somewhere by train. On the train, the students know each other, but they don't know me and I don't know them. I can't understand them when they speak, and I can't speak to them. I don't know their language at all. 

Suddenly, the girl who sits next to me smiles and points to herself. "Anna, " she says. She points to me, "Farah!"I nod and say, "Farah. " Then I look across the field, aimlessly. 

We stop at a place with many apple trees. I find out we are to pick the fruit. Our teacher tells each student to pick one apple. 

When I am wandering around, I find a tree, shorter than the others. It is small and alone, like me. A few hard green apples in its branches. I twist one off and it fits perfectly in my hand. 

After a while, we all pick our apples and run to a little crooked house at the bottom of the hill. They have a machine that chop(切碎) the apples there. 

One by one we put our apples into the machine. I will be last to put my small green one. Then the students begin to push on the handle. It must be very hard. 

I hang back, not sure if I should be with the others. But I am strong. I can help. So, I take a step towards them. At this time, Ann a waves to me to come beside her. A boy quickly makes a place for me between them. It is hard, but we are working together and we can do it. I am pleased. 

The juice drips down. And we all taste it. I do think I taste my special apple. 

On the way back to school, Ann a sits next to me again on the train. There is a boy on my other side, smiling at me. Jim pats his stomach, and a belch(打嗝声) jumps from his throat. Everyone laughs. I do too. 

Laughs sound the same as at home. So do belches and lots of things. It is the words that are strange. But soon I will know their words. I will blend with the others the way my apple blended with the apple juice. 

I take a deep breath and try to learn their language, saying "App-ell". Anna claps. I smile. It is my first outside-myself word. There will be more. 

分享能令人快乐， 分享能改善人际关系， 分享能……。近期学校英语俱乐部举行"主题征文"活动， 请你就"分享"这个主题简单谈谈自己的观点并简述自己在校内或校外一次分享的经历， 写一篇英语短文投稿。

内容包括： 1) 就"分享"这个主题简单谈谈你自己的意见(opinion)。2) 简述你自己在校内或校外一次分享的经历。3)你的收获和体会 4) 你的呼吁。

作文要求：1)可使用文章中的一些词汇， 但不能照抄原文的句子； 不得在作文中出现学校的真实名称和考生的真实姓名。2)语句连贯， 词数不少于80个。文章的开头和结尾已给出， 不计入总词数。

参考词汇: improve 改善

 In my opinion, 

 Let me share my experience with you.