（1）在设计实验方案时，他们列出了以下几条内容，你认为其中多余的一条是{#blank#}1{#/blank#}；

A.使用酒精灯的火焰基本相同                    B.酒精灯的形状和大小完全相同

C.水和另一种液体的质量相同                    D.盛水和另一种液体的烧杯相同

（2）该小组同学用图甲、乙的装置进行实验时，除天平外，还缺少的一种测量仪器是{#blank#}2{#/blank#}；

（3）该小组同学在老师指导下进行实验，收集的实验数据记录如图表：

①实验中，该小组同学是用{#blank#}3{#/blank#}来间接反映物质吸热的多少；

②通过分析表中数据可知，质量相同的水和另一种液体，升高相同的温度，吸收热量多的是{#blank#}4{#/blank#}，说明{#blank#}5{#/blank#}的吸热能力较强（均选填“水”或“另一种液体”）；

（4）另一实验小组的同学用两个相同的电热器给质量同为2kg的甲物质和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图丙所示。据此可判断加热10min，甲物质吸收的热量为{#blank#}6{#/blank#}J，甲的比热容为{#blank#}7{#/blank#}J/（kg·℃）。

（1）实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，吸热多少可以通过{#blank#}1{#/blank#}来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”），当它们吸收相同热量时，通过比{#blank#}2{#/blank#}来判断吸热能力的强弱；

（2）分析如表所示实验数据可知，{#blank#}3{#/blank#}（选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力强；将两种液体都加热到 ， 它们吸收热量的关系为{#blank#}4{#/blank#}。