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题型:综合题 题类: 难易度:困难

广东省惠州市惠东县2023-2024学年七年级上学期期末历史试题

家训是一种教育形式,随着时代的发展不断丰富。阅读以下材料,回答问题。

材料一   家训是在古代家庭或家族中,父母、长辈对子孙后代以及家庭成员的教导、规劝与训诫。就其性质而言,家训不仅是一种家庭教育形式,而且也是一种社会教化工具以及传统文化体裁;就其内容而言,家训涵盖了修身、治家、处世、勉学、为官、交游等多个方面;就其范围而言,家诚、家规、家法、家范、乡规、乡约、族规、庭训等都属于家训;就其形式而言,有规章、条例、诗词、散文、书信、格言、遗言等。

——摘编自李淑敏《中华优秀传统家训文化传承发展研究》

材料二

序号

内容

材料出处

家训1

夫为人臣而事其君,犹为人子而事其父也。尽力竭能,忠信不欺,务在效忠,必死革命,廉洁公正,故遂而无悲。

《烈女传·母仪传·齐田稷母》(注:田稷,战国时期齐国人)

家训2

汝可勤学习。每上疏,宜自书,勿使人也。汝见萧、曹、张、陈诸公侯,吾同时人,倍年於汝者,皆拜,并语衿汝诸弟。

刘邦《手敕太子文》

家训3

(493年)孝文帝告诫拓跋物:“夫冠礼表之百代,所以正容体,齐颜色,顺辞令。容体正,颜色齐,辞令顺,故能正君臣,亲父子,和长幼。“

《魏书·废太子佝传》

——摘编自徐少锦、陈延斌《中国家训史》

材料三   家训以血亲为纽带,以耳提面命的方式,以家常化的语言将儒家典籍中的文化精神作深入浅出的宣扬,使之普及于千家万户,这正是传播文化精神的最具个性的通俗化形式。通过家训这种媒介,每个人就可能自觉地顺从中国传统文化的精神来磨砺自我,完善自我,使个人行为体现出一种文化精神。

——摘编自朱明勋《中国传统家训研究》

(1)、根据材料一,概括中国古代家训的主要特点。
(2)、根据材料二并结合所学知识,任选两则家训,分别说明其对家庭或社会的影响。
(3)、根据上述材料并结合所学知识,请你谈谈家训与中国传统文化的关系。
举一反三
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