试题 试卷
题型:单选题 题类: 难易度:普通
部编版高中语文必修上册同步练习题 第五单元 整本书阅读
第一至三章是从{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}等角度阐释乡土社会的特点;第四至八章是从{#blank#}3{#/blank#}、{#blank#}4{#/blank#}等角度阐释乡土社会的特点。九至十一这三章从{#blank#}5{#/blank#}角度阐释乡土社会的特点。
差序格局
团体格局
中国乡土社会的结构模式
西洋社会的结构模式
一切价值以“己”为中心,主张自我主义
在团体里的人对于团体的关系是相同的,主张个人主义
系维着私人的道德
①{#blank#}1{#/blank#}
群己关系是相对的,具有伸缩性
团体界限分明
②{#blank#}2{#/blank#}
依靠“法”维持
其实乡村工作的朋友说乡下人愚那是因为他们不识字,我们称之曰“文盲”,意思是白生了眼睛,连字都不识。可是如果说不识字就是愚,我心里总难甘服。“愚”如果是智力的不足或缺陷,识字不识字并非愚不愚的标准。智力是学习的能力。如果一个人没有机会学习,不论他有没有学习的能力还是学不到什么的。这样看来,乡村工作的朋友们说乡下人愚,显然不是指他们智力不及人,而是说他们知识不及人了。乡下人在城市生活所需的知识上是不及城市里人多。这是正确的。
(节选自《乡土中国·文字下乡》,有删改)
在《乡土中国》第二章《文字下乡》中,乡下人“愚”指的是什么?
(有删改)
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