①实践是认识的基础和目的②普遍性包含特殊性,并通过特殊性表现出来

③特殊的事物中包含着这类事物的共性④矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓

①搞好局部，对决定胜负的矛盾主要方面作准确判断

②在矛盾双方的对立中把握统一，在统一中把握对立

③看到事物发展的曲折性，就能解决事物发展中的困难和问题

④把握矛盾问题的精髓，坚持矛盾普遍性与特殊性的对立统一

①运用逆向思维对事物功能进行反向思考

②依托超前思维构想事物发展的可能趋势

③以背面采样否定正面采样需要借助条件

④运用辩证分合的方法把握发展的全过程

①要正确处理个人与集体的关系，将个性追求寓于共性事业之中

②有利于激励广大青年努力奉献社会，践行社会主义核心价值观

③要发挥意识的选择性和直接现实性，推动学雷锋活动不断创新

④能增强人的精神力量，凝聚推进中华民族伟大复兴的磅礴力量

结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，说明浙江布局“1+2+26+N”政策体系的合理性。

材料一   从历史的角度看，人类不是被动适应环境，也不是仅仅以生理进化适应环境，而是靠人类的协作进行有组织的生产劳动。可以说，人类文明的实质就是人类生产、生活和其他社会活动的组织方式。无论如何，人类的协作方式是受生产力发展水平制约的，哪个民族在一定生产力水平上找到了人类协作生产的方式，那么就会让其文明繁荣发展；反之，哪个民族的协作方式不适合生产力的发展要求，其文明就有可能衰落。因此，有什么样的生存方式，就一定有什么形态的文明。

材料二   中华文明把对于“生生”的体认深深镌刻在自身的文化基因之中。“生生”意味着新的“生”只有在继承原有的“生”的基础上才能完成和实现；“生生” 意味着新的“生”和既有的、现存的“生”是彼此成就的关系。一方面，既有的、现存的“生”是以“生生”的存在为存在方式。另一方面，新生的“生”是对既有的、现存的“生”的超越。因而既有的、现存的“生”与作为生生之下一环节的新生之“生”的关系并非水火不容的消灭与敌对，而是相互成全的发展与实现。因此，以“生生”的眼光看待文明发展的中华文明，既不会盲目守旧，也不会全面否定。