小丽等同学在《探究声是怎样产生的》装置（如图所示）中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球在摆动，通过实验现象得出的结论是 {#blank#}1{#/blank#}

（2）乒乓球在实验中起到什么作用？ {#blank#}2{#/blank#}

（1）实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，吸热多少可以通过{#blank#}1{#/blank#}来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”），当它们吸收相同热量时，通过比{#blank#}2{#/blank#}来判断吸热能力的强弱；

（2）分析如表所示实验数据可知，{#blank#}3{#/blank#}（选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力强；将两种液体都加热到 ， 它们吸收热量的关系为{#blank#}4{#/blank#}。

为此小明将汽车通行凸形桥和凹形桥的运动路径简化为曲线轨道，并构建了图乙所示的模型，点是凸形桥的最高点，点是凹形桥的最低点。先固定轨道，再将压力传感器固定在、两点的下面。图丙所示，汽车通过时压力显示器就显示出压力的大小了。

他猜想：汽车通过不同形状桥对桥的压力，可能与汽车的质量、汽车过桥的速度大小、桥面的粗糙程度、两点所在曲线轨道（可以看成是圆的一部分）的半径等因素有关。

小明让玩具小车通过图乙的曲线轨道（玩具小车通过轨道时不会压坏轨道），这就模拟了汽车通过凸形桥、凹形桥的情景。

请回答下列问题：

（1）玩具小车在图乙的曲线轨道匀速前进，它的运动状态是{#blank#}1{#/blank#}的（选填“改变”或“不变”）；

（2）玩具小车对桥的压力和桥对汽车的支持力是一对{#blank#}2{#/blank#}（选填“平衡力”或“相互作用力”）。

（3）实验时，小明让玩具小车在轨道上以相同的速度通过、两点，收集到压力显示器显示的数据如下表所示。分析下表数据可以得到结论：

①分析1、4（或2、5或3、6）次实验数据，可以得出结论：玩具小车通过点或点时，玩具小车对桥面的压力与玩具小车的{#blank#}3{#/blank#}有关；

②分析1、2、3次实验数据可以得出结论：玩具小车通过点或点时，玩具小车对桥面的压力与玩具小车的速度有关；

③任意分析其中一次实验数据可以得出结论：玩具小车通过点或点时，玩具小车对桥面的压力与、两点所在圆的半径有关；

④由表中数据可知：一定质量的汽车以相同的速度通过点或点时，容易压坏桥的是{#blank#}4{#/blank#}点（选填“”或“”）。