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题型:实验探究题 题类: 难易度:普通

云南省曲靖市罗平县腊山第一中学2023-2024学年九年级上学期11月月考物理试题

某校两个实验小组在测定小灯泡功率的实验中,被测小灯泡的额定电压为2.5V。实验桌上提供有如下器材:电源(电压6V且恒定不变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50Ω1A)各一只,导线若干。晓松同学所在实验小组利用如图甲所示的电路进行实验。

(1)用笔画线代替导线,将如图甲所示的实物电路连接完整

(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于端(选填A或B);

(3)闭合开关,移动变阻器滑片P的过程中,观察到电流表示数几乎接近最大值时,小灯泡仍然不亮,且电压表无示数,其原因可能是

(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片P至电压表的示数如图乙所示,其读数为V。要使小灯泡正常发光,滑片P应向(选填“A”或“B”)端移动;

(5)多次改变滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值,并绘制出如图丙所示的图像。由图像可知,小灯泡的额定功率是W;

(6)图丙所示的I-U图像,不是直线的原因是:

举一反三
测“小灯泡电功率”实验时,所用器材有:电源、额定电压为3.8V的小灯泡、符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和若干导线。图为该实验电路图。

(1)请在图中把实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片P向左移动时,滑动变阻器接入电路的电阻值变大;

{#blank#}1{#/blank#}

(2)闭合开关,发现灯泡不亮,移动滑片灯泡仍不亮,用手按一下灯泡,灯泡亮了。出现这种故障的原因可能是 {#blank#}2{#/blank#}(选填字母序号);

A.开关短路             B.电流表短路

C.电压表断路          D.灯泡接触不良

排除故障后,继续进行实验,把电压表、电流表的示数以及灯泡的亮度记录如下表:

数据序号

   1

   2

   3

   4

   5

电压U/V

   4.3

3.8

3.3

0.61

0.24

电流I/A

0.33

0.3

0.29

0.13

0.1

灯泡亮度

   很亮

较亮

偏暗

微微发光

看不见发光

(3)小灯泡正常发光时的功率为{#blank#}3{#/blank#}W;第5次实验看不到灯泡发光,主要原因是:{#blank#}4{#/blank#};

(4)把小灯泡换成LED灯,调节滑动变阻器,使LED灯的实际功率与小灯泡的实际功率几乎相等,发现LED灯比小灯泡亮得多。由此可推断出在亮度相当的情况下,{#blank#}5{#/blank#}(选填“小灯泡”或“LED灯”)的实际功率更大;从照明需求的角度来讲,{#blank#}6{#/blank#}(选填“小灯泡”或“LED灯”)更节能。

五光十色的彩灯带装扮着节日的夜晚,小阳将几十个小彩灯串联后接在家庭电路中,发现其中一只小彩灯的灯丝烧断后,彩灯带不会熄灭。他经过查资料后得知原因是小彩灯内有一根表而涂有绝缘物质的细金属丝与灯丝并联,如图甲所示。当灯丝正常发光时,细金属丝与导电支架不导通;当灯丝烧断时,绝缘物质被击穿,细金属丝与导电支架瞬间导通,使其它小彩灯仍能发光。为了研究小彩灯的这一结构,小阳找来几只额定电压为5V的小彩灯进行实验,连接的电路如图乙所示。

(1)正确连接电路,闭合开关,发现小彩灯不亮,电流表有示数,电压表无示数,则电路故障可能是{#blank#}1{#/blank#}(填字母);

A.小彩灯与灯座接触不良

B.小彩灯被短路

C.有导线断了

D.滑动变阻器被短路

(2)通过正确操作将测得的实验数据及观察到的现象记录在下表中:

U/V

0.5

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

I/A

0.06

0.10

0.12

 

0.18

0.20

0.22

亮度

不亮

微亮

亮度逐渐增大

①小彩灯两端的电压为3V时,电流表示数如图丙所示,为{#blank#}2{#/blank#}A:为了使小彩灯正常发光,应把滑动变阻器的滑片向{#blank#}3{#/blank#}移动;

②小彩灯正常发光时的电阻为{#blank#}4{#/blank#}Ω,此时的电功率为{#blank#}5{#/blank#}W;

③小彩灯两端的电压增大时,灯丝电阻将{#blank#}6{#/blank#};

④当电压表示数为7.5V时,灯丝烧断,但细金属丝表面的绝缘物质并没有被击穿,其原因可能是{#blank#}7{#/blank#}。

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