Teachers say that the digital（数字） age has had a good influence and a not﹣so﹣good influence on American teenagers. More than 2，000 middle and high school teachers took 1 online survey. Researchers also spoke with teachers in some groups. Most teachers think the Internet and digital search tools have had a mostly positive influence on their students' research habits and skills.2 at the same time，some teachers also point out some problems in teenagers' using digital search tools. 

The Pew Internet Project did the survey with the College Board and the National Writing Project. Judy Buchanan is the director 3 the National Writing Project and a co﹣writer of the report. She says digital research tools are helping students learn more，and learn4 . "5 teachers and students really welcome these tools because they make learning 6 . And the goal is to really help students become creators of 7 meaningful，and not just users of the online information. "

But one problem the survey found is that these technologies make teenagers have short attention spans. As there is huge amount of information about different subjects on the Internet，teenagers' attention is 8 drawn away from their research. 

9 problem the survey found is that many students trust the information they find on the Internet too much. Judy Buchanan says these students have not developed the skills to judge the online information. They need to learn a lot to tell 10 the information is believable. It's something that really has to be noticed. 

One more problem the survey found is something that might not seem like a problem at all：being able to quickly find information online. Many students think "doing research" now means just 11 quick search on Google. Teachers say the result is a drop in the wish and ability of their students to work hard 12 answers. That is ，they are overly dependent on search engines and do not make enough use of printed books or research librarians. 

Many teachers also say that the Internet makes 13 easy for students to copy work 14 by others instead of using15 own abilities. 

In a small town，there was a young boy named Ted. He was always curious about how things worked，and loved to take things apart（把……拆开）1 back together. Usually he succeeded，but sometimes he2 . Still，he enjoyed what he did. One day，while he3 his mother cook，he realized how hard it was to stir（搅拌） the sauce. He thought that there must be 4 way to do this，and he decided to think of a better way. 

Ted took out his tools and began to work. After a busy afternoon，he created a new invention. He took apart a broken wood mixer（搅拌器） and then connected a motor （电动机），it was able to stir things by itself 5 it got power from the motor. It was so convenient that anyone 6 stir the sauce easily and quickly. 

The next day，Ted showed his 7 to his mother. She was 8 and allowed him to spend more time improving it. He tried，failed and then tried again. Finally，he added some new ideas to make it even9 ，like a timer，so that the user could leave the tool on the table and not have to10 the sauce burning. 

11 mum's support，Ted decided to bring it to school and introduce it to his eight 12 schoolmates. Suddenly，Ted's invention became a big hit in his school. They used it 13 drinks or stir any kind of sauce at lunch，and it was also easy to clean and store. In School Science Festival，Ted even received 14 prize from the school principal for his creativity and intelligence. 

Perhaps not everyone can be an inventor. However，it is always meaningful to15 what you are really interested in and keep going like Ted.