2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，也是中国人民抗日战争胜利70周年。结合所学知识，回答下列问题。

【妥协与和平】

【抗争与和平】

【合作与和平】

材料五：……（战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二，三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。——岳麓版《普通高中课程标准实验教科书•必修（Ⅱ）》

材料一：春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。

—— 清代丘逢甲的《春愁》

材料二：1937年七七以后，日寇进一步进行大规模的侵华战争，蹂躏我国土，屠杀我同胞，……半世纪以来，我中华民族所受到的奇耻大辱，现在报仇雪耻了，这的确是我中华民族百年来未有的大事，值得全国同胞的热烈庆祝。

—— 1945年《解放日报》社论《庆祝抗战最后的胜利》

材料三：在中国共产党号召和引领下，在全民族各种积极力量共同行动下，中华儿女同仇敌忾，视死如归，前仆后继，共御外敌。……弱肉强食不是人类共存之道，穷兵黩武不是人类和平之计。和平而不是战争，合作而不是对抗，才是人类社会进步的永恒主题。

—— 习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话

请回答：

材料一、根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。请你们对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。并视实际情况修改与此相关的内容，确保树立并突出十四年抗战概念。 “十四年抗战”的说法，更加全面地概括了中国的抗战历史，进一步肯定了中国共产党及国民党爱国官兵的抗战行为……

——“教育部基础教育二司函（2017）1号”函件

材料二、2014年9月1日，民政部公布了首批300名抗日英烈与英雄群体名录。下图为该名录构成示意图

材料三、日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。

——金冲及《二十世纪中国史纲》