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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

部编版初中历史八年级上册 第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 单元达标卷

1912﹣1928年的中国被称为“黑暗中孕育光明的时代”。黑暗孕育了光明,而光明却背离黑暗、诅咒黑暗。结合所学,回答问题。

材料一 军阀割据,政局动荡,国会党争,民众因为军队扩张,互争地盘,内战频仍,的确比清末时期负担加重,而且痛苦程度加剧。

——摘编自张鸣《共和中的帝制》

材料二 在这一时期,出现了中国的第二次工业化浪潮。此次工业化是一次民营资本集体崛起的盛宴,他的主角是以盈利为主要动力的新兴企业家。根据国内学者计算,工业增长率在1912年到1920年间达到13.4%。

——摘编自吴晓波《历代经济变革得失》

材料三 陈独秀宣称,数百年来这个社会的动荡不宁,主要是中西两种根本性质相反的文化相冲突的结果。民国建立后,热爱共和的人们由于在共和制下备受专制之苦,不能不产生根本解决问题的“最后觉悟”。

——摘编自许纪霖、陈凯达《中国现代化史》

(1)、材料一反映这一时期的中国在政治局面上呈现出怎样的特点?此时的中国处于哪一政府统治时期?
(2)、结合所学,分析材料二中“在这一时期,出现了中国的第二次工业化浪潮”的原因。
(3)、材料三中陈独秀认为“数百年来这个社会的动荡不宁”的主要原因是什么?为“根本解决问题”他发起了哪场运动?运动中哪些内容体现其背离黑暗,追求光明?
(4)、结合所学知识,另列举一例这一时期属于“光明”的事件并说明理由(不得与材料已有事件重复)。
(5)、自1840年国门洞开后,中国人民一直为“光明”而奋斗,诸多努力的背后共同体现出的民族精神的内涵是什么。
举一反三
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