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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

部编版初中历史七年级上册 第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 单元达标卷

阅读下列秦汉时期的大事年表,回答后面的问题。

公元前356年商鞅开始变法

公元前221年秦灭六国,统一中国

公元前207年秦朝灭亡

公元前202年西汉建立

公元前179年—公元前141年文景之治

公元前141年—公元前87年汉武帝在位

(1)、商鞅变法与秦统一中国有什么内在联系?完成了这一统一大业的人是谁?为巩固统一,他在治理地方的政策上有什么除旧布新的措施?
(2)、西汉的建立者是谁?汉初统治者吸取秦朝因暴政而亡的教训,采取了什么政策?
(3)、汉武帝为加强中央对地方的控制,采纳了主父偃的什么建议?
(4)、秦汉的兴衰史,对当今我国的治国理政有什么启示?
举一反三

阅读材料,回答问题。

材料一:“大一统”理念包括以下四个方面:第一,天下一统,即国家领土的完整。第二,政治一统,即天下统一于一个国家、一个君王。第三,思想一统,有共同的核心价值。第四,民族一统,华夏族与周边民族融为一体。

——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》

(1)根据材料一和秦朝历史拟定一个观点,并从秦朝历史中选取四个史实(每个方面一项)对这一观点加以论述。(要求:观点明确、史论结合、150字左右。)

材料二:秦王(始皇)怀着贪婪卑鄙之心做事,只想施展他个人的智慧,不信任功臣,不亲近百姓庶民,抛弃以仁义治天下的政策,树立个人权威,禁除诗书古籍,实行严刑酷法治民,把残暴苛虐作为治理天下的根本。

——译编自贾谊《过秦论》(贾谊,汉初儒生,官至太中大夫)

材料三:秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公;虽然他的动机是为私的,是皇帝想要巩固个人的权威,使天下的人都臣服于他,但是废除分封,以天下为公,却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意,而是形势发展的结果。

——译编自柳宗元《封建论》(柳宗元,生活于唐中后期藩镇割据时代)

(2)根据材料二和材料三,概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。你认为应该怎样正确评价历史人物?
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