材料一：我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任，有时也会出现角色冲突。

材料二：七年级1班有一个出了名的“小帮派”，周昼为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们重“义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师合不来，甚至逼同学给他们零花钱、保护费……小群体内沾染上了江湖习气，沦为小团体主义。

成长一  小新刚参加班级歌唱活动时，紧张的不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，他终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜的发现周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……

成长二  小强说，“参与集体生活，犹如《西游记》中的“取经四人组”团队：唐僧手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空降妖除魔，情商却欠费；猪八戒心智不坚，却会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经九九八十一难，终于取得真经。”

情景1：上自习课时教室里很吵闹，班长让大家不要说话，以免干扰他人学习

——班长积极承担责任，维护集体利益

情景2：小伟在校园随地扔垃圾被值班老师抓住，他故意谎报自己所在的班级

——小伟用自己的行动维护了班集体的荣誉

情景3：课堂上，老师讲课时读错了一个字音，小张立即站起来反驳老师

——学贵质疑、师生平等，小张的行为值得点赞

情景4：几个喜欢玩游戏的同学总是聚集在一起，彼此有聊不完的话题，一旦其中一人与班里同学发生争执，其他人马上出手相助

——这种小团体”表面是维护同学友谊，实际是破坏集体利益的“江湖义气”