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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:困难

浙江省杭州市城区五校2017届九年级上学期历史与社会学习能力检测试试卷

阅读材料,回答问题。

材料一:在1919年的会议上,中国代表提出了废弃各国在华势力范围、取消“二十一条”、收回在大战中日本夺去的德国在山东的权益等多项正当要求。但是,这些要求都被操纵会议的列强拒绝。

材料二:“以前我们也曾想过最终方案可能不会太好,但却不曾料到结果竟是如此之惨。至于日本,则是如愿以偿。”──顾维钧

材料三:德国人沮丧、日本人得意,中国人的反应会怎么样?为了弄清这个问题,九年级某同学收集到如下材料:1919年5月4日下午,3000多名学生在北京天安门前集会,随后举行示威游行,队伍中喊出“外争主权,内除国贼”、“取消二十一条”、“还我青岛”、“拒绝在巴黎和会上签字”等口号。

材料四:五四时期,革命青年为争取民族独立、维护国家主权和领土完整而奋不顾身,为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径而奔走呼号;先进知识分子高举民主和科学的旗帜,积极探索指导中国人民根本改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。

(1)、材料一反映了五四运动爆发的直接原因是什么?
(2)、材料中所说的日本“如愿以偿”是指什么内容?
(3)、根据材料三,说说哪个社会群体成为五四运动的先锋?这是一场什么性质的运动?
(4)、据材料,说说五四精神的主要内涵有哪些?你认为青年学生应该怎样继承和发扬这一精神?
(5)、结合所学知识,指出五四运动有何重大的历史意义。
举一反三
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