When I moved to America in the 7th grade, I did not speak any English. I had no choice but to keep working hard. Although I made1 when I reached the 9th grade, people still found it difficult to understand me because of my accent (口音).

One day, at a party, I was invited to play a guessing game. When it was my turn, I tried to 2 the object that I had in mind. Suddenly someone said with a laugh, "What did she say?" I felt 3 . Out of kindness, a girl gently advised me to repeat it, but I got stuck on the word "purple"—I couldn't 4 it. This time, everyone laughed while I was trying hard to get the word out of me. This5 had its own influence on me. When opportunities were opened up for the summer program I had been looking forward to, I6 to attend (参加) the interview. Luckily, I got tons of encouragement from people around me. So I decided to 7 .

At the interview, the other students in my group spoke very 8 but I didn't speak that much. I knew that I could hardly be understood because of my accent. Besides when I was nervous, it would be even more 9 for me to pronounce words clearly. After the interview, I stayed, said "10 " and explained to the teachers. I didn't want them to think I wasn't interested or I was being unfriendly. But they appreciated (欣赏) that I expressed11 . "It's OK. You don't have to say sorry. Your accent does not make you less than others," said one of the teachers.

Surprisingly, I was accepted into the 12 . Imagine how I felt!

Up to now, I still feel 13 that I took that step. It is a sign that I have changed. I did not let my accent 14 me. I'm sure I will continue to feel nervous about speaking English with strangers. 15 that's OK. It will not stop me from trying to be better.

Judie's class was studying Chinese culture. One day, her teacher went into the classroom 1 some kites. He told them that kites 2 in China more than 2, 000 years ago. At the end of the class, he said, "The Chinese make kites that mean something important to them. I expect each of you 3 a kite that means something important to you. You will have a 4 understanding of kites than before. "

Judie decided to ask her dad for help as it was 5 first time to make a kite. 

"What do you think of when your see a kite?" her dad asked. 

Judie thought for a moment and 6 , "Butterflies. "

Judie's dad agreed that it would be a good idea to make a butterfly kite. They made a cross with some wood sticks, 7 then Judie painted a butterfly on a piece of white paper. Next they stuck the paper on the cross. Finally they tied a long tail to the bottom. 

The next morning, they took 8 kite to the park and tested it. "Wow!" she cried proudly. "9 high my butterfly flies!"

"Judie, can you tell me 10 butterflies?" asked her dad. 

Judie replied, "To me, butterflies mean beauty and freedom!"