对重要的历史人物和历史事件进行探究，是我们学习历史的一个有效方法。某研究性学习小组围绕“影响历史发展进程的重要人物或事件”进行了探究，请你来参与完成。

任务一

【知识梳理】

任务二

【观点论证】

（2）在探究过程中，同学们对下面两个问题产生了疑问。请你结合史实，帮助他们解答。

（要求：问题1和问题2都要作答）

材料一 在美国，哥伦布被誉为全美州移民之父，以哥伦布命名的州、城市、乡镇、历史景点达几十处。同样是美国，有人认为哥伦布是殖民主义强盗，哥伦布发现美洲对印第安人来说是一场灾难。

问题1：哥伦布是美洲的发现者，还是殖民主义强盗？

材料二 有人认为“戊戌变法失败的根本原因，在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及能够促进改革的强大的政治和经济力量。”还有人认为，维新派在短短的一百多天里颁发了两百多件法令，且大部分法令都遭到了顽固派的强烈抵制，“维新派计划倒是好，就是有些不切实际和操之过急。”

任务三 【认识升华】

浏览名人长廊，领悟文明进步。
杰出人物在人类文明发展进程中起到了重要作用，根据图片回答问题：

请回答：
（1）图一人物是谁？写出他的一部代表作品。
（2）图二人物是谁？说说他的重大历史贡献。
（3）图三人物颁布的法律文件意义是什么？
（4）图四人物为人类作出的杰出贡献是什么？ 
（5）概括四位人物在世界历史上所起到的共同作用。

阅读下列材料，回答问题：

材料一

材料二　美国独立战争期间美英军队实力对比表

研读欣赏历史绘画作品，挖掘出隐含其中的历史信息，有助于了解历史事件．如图作品反映的是（　　）

材料一：反映独立战争前夕美英关系的漫画

——《宰杀下金蛋的鹅》

材料二：“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。”

——托马斯·潘恩

材料三：图二中自由女神像是法国在1876年赠送给美国的独立100周年礼物，她屹立于美国纽约市哈德逊河口附近。左手握着的文件中有如下的内容：“人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。……任何政府一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。”