阅读下图：

请回答：

①上图反映了哪一重大历史?何时发生?

②这一历史事件有何意义?

材料一：第二条：任何政治结合的目的都在于保护人的自由、财产、安全和反抗压迫的权利……第十七条：财产是神圣不可侵略的，任何人的财产不得受到剥夺。

──引自《世界历史》

材料二：分裂之家不能持久，我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况……它或者将全部变成一种东西，或者将全部变成另一种东西。

──1858年林肯演说

“材料一：

材料二：秦兼天下，建皇帝号，立百官之积。汉因循而不革，明简易，随时宜也。

——《汉书》

材料三：（隋唐开始的）科举选管制度，使一些本来无立仰锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包含着一大批极为出色的、有着高度文化素养得政治家和行政管理专家。

——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

材料四：当中国的君主专制制度达到顶峰时，西方世界已经在权力的制约与平衡的基础上初步建立起近代民主制度，从政治上步入近代社会，为资本主义生产力的发展开辟了道路。

材料五“在中国，不懂得皇帝的权威，就不会懂得辛亥革命打倒皇帝的伟大意义。”辛亥革命…为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。它是一条分界线。”

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

在备课过程中，有些环节设计上他遇到了一些困难，想请你帮助一起解决。