在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：

（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的{#blank#}1{#/blank#} ，该兴趣小组探究的问题应该是{#blank#}2{#/blank#} 
（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是{#blank#}3{#/blank#} ，你判断的理由是{#blank#}4{#/blank#} 。
（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？{#blank#}5{#/blank#} 。
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中{#blank#}6{#/blank#} 的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用。

洗手看似简单，殊不知其中大有学问.2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”．某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：