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题型:名著导读 题类: 难易度:普通

湖南省株洲市2024年中考语文一模试卷

小湘的班级开展《西游记》与《红星照耀中国》名著联读活动,大家推荐了两个文段进行阅读分享。请阅读下列文段,完成下面小题。

【甲】那众僧起来,收拾茶水早斋。玄奘遂穿了袈裟,上正殿,佛前礼拜,道:“弟子陈玄奘,前往西天取经,但肉眼愚迷,不识活佛真形。今愿立誓:路中逢庙烧香,遇佛拜佛,遇塔扫塔。但愿我佛慈悲,早现丈六金身,赐真经,留传东土。”祝罢,回方丈进斋。斋毕,那二从者整顿了鞍马,促趱行程。三藏出了山门,辞别众僧。众僧不忍分别,直送有十里之遥,噙泪而返。三藏遂直西前进。正是那季秋天气。但见:数村木落芦花碎,几树枫扬红叶坠

【乙】又有一次,我碰到一个十五岁的瘦少年,他是在甘肃河连湾附近的一所医院里工作的少年先锋队和共青团的头头。他的家在兴国,那是红军在江西的模范县,他说他有一个兄弟还在那里的游击队里,他的姊姊是护士。他不晓得他家里的人怎么样了。是的,他们都喜欢红军。为什么?因为他们“都懂得红军是我们自己的军队——为无产阶级作战”。我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象,但是我没有能够弄清楚,对这个一本正经的少年来说,这整个事情是一件小事,只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。

“很苦吧,嗯?”我试着问道。

“不苦,不苦。有同志们和你在一起,行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦;我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里,我们就走一万里,如果要走二万里,我们就走二万里!”……

千篇一律的回答,我心里想,这个年轻人从某个红军宣传员那里把答话学得很好。第二天,在红军士兵的一个大规模集会上,我十分惊奇地发现他是主要讲话的人之一,他自己就是个“宣传员”。

(1)、下面是小湘对相关内容所做的批注,其中不正确的一项是( )
A、文段【甲】中唐僧与孙悟空在佛前礼拜,准备一起往西天取经。 B、文段【乙】客观而真实展示了一个典型的红小鬼领导者形象。 C、“数村木落芦花碎,几树枫扬红叶坠”,景物描写烘托了唐僧与众人依依惜别的感伤。 D、不直接用数字而用“两倍于美国宽度”写长征的距离,美国读者会有更切近的感受。
(2)、小湘认为【甲】、【乙】两个文段中,唐僧与瘦少年有类似的品质,请你在文中找出具体的理由;同时根据选段或整本书内容,结合你的生活体验说说从他们身上获得了怎样的人生启示?
举一反三
阅读下面的文章,完成下面各小题。

①加拿大人停止了他的松钉工作。我们听到一句话,重复说了许多次,一句很可怕的话,给我说明诺第留斯号船上处处发生骚扰激动的原因。船上人员发觉到的对象并不是我们!

②“北冰洋大风暴!北冰洋大风暴!”他们大声喊。

③北冰洋大风暴!可能有一个更可怕的名字在更可怕的情形中传到我们耳朵中来吗?那么我们是走在挪威沿岸一带的危险海中了。诺第留斯号在我们的小艇要离开它的时候,就要被卷入这深渊中吗?

④人们知道,当潮涨的时候,夹在费罗哀群岛和罗夫丹群岛中间的海水,奔腾澎湃,汹涌无比。它们形成翻滚沸腾的漩涡,从没有船只驶进去能够脱险出来。滔天大浪从四面八方冲到那里,形成了很恰当地被称为“海洋肚脐眼”的无底的深渊,它的吸引力一直伸张到十五公里远。在深渊周围,不但船只,而且鲸鱼,而且北极地带的白熊,都不能例外,一齐被吸进去。

⑤就是在这无底深渊附近,诺第留斯号——或无意或有意被它的船长驶进来了,它迅速地被卷入,路线作螺旋形,愈前进,螺旋形的半径也愈缩小。小艇还附在它身上,也跟它一样,被惊人无比的速度带走。我感到它飞奔前去。我这时体会到的,是接着过于延长的涡卷动作而来的那种颠簸的盘旋回绕。我们是在极端的骇怕中,是在最高度的恐怖中,血液循环停止了,神经作用停顿了,全身流满像临死时候所出的冷汗!在我们的脆弱小艇周围的是多么可怕的声音!几海里内连续回响不绝的是多么厉害的吼叫!那些海水族在海底下面的尖利岩石上所发出的是多么怕人的喧闹!在这些岩石上,就是最坚固的物体也粉碎了,服挪威成语说的,就是大树干也毁损为“茸茸毛皮”了!

⑥多么危险怕人的处境!我们极端骇怕地一任海波摆动。诺第留斯号像一个人一样自卫着。他的钢铁肌肉嘎嘎作响。它有时候挺起,我们也跟它一齐竖起!

⑦“要全力支持,”尼德说,“并且把螺丝钉再上紧起来。紧紧靠着诺第留斯号,我们或者还可以保全……!”

⑧他没有哄他的话,嘎嘎的声音就发出来了。螺丝钉落下,小艇脱离它的巢窝,像投石机发出的一块石头,飞掷入大漩涡中。

⑨我的脑袋碰在一根铁条上,受了这次猛烈的冲撞,我立即失去了知觉。

(节选自《海底两万里》第二部第二十二章  作者:凡尔纳)

科幻小说日渐受到同学们的追捧,儒勒·凡尔纳、J·K·罗琳等小说家应邀进入阅读课堂。请你参加并完成相关任务。

选段

根据提示补充情节

阅读发现

材料一:

三件东西,或圣器,合在一起,就会使拥有者成为死神的主人……主人……征服者……胜利者……最后一个要消灭的敌人是死亡……然后他看到自己,死亡圣器的拥有者,面对伏地魔,魂器根本不是对手……两个人不能都活着,只有一个生存下来……这就是答案吗?圣器对魂器?难道有办法保证他最终获胜?如果他是死亡圣器的拥有者,就会安全吗?

选自《 {#blank#}1{#/blank#}》(填书名)

材料一中,哈利想到自己是死亡圣器的拥有者,后文情节揭示:原来哈利体内附着伏地魔的灵魂碎片,是第七个魂器,最后哈利用同芯老魔杖杀死了伏地魔。

我发现:这两则材料都用了悬念的手法。悬念是文学作品的重要表达形式,在阅读过程中有着不可替代的作用:

 {#blank#}2{#/blank#}(结合材料一、二与整本书阅读体验补充说明小说中设置悬念对阅读的作用)

材料二:

1866年出了一件怪事,是一个没人说得清也无法说得清的怪现象,大家可能还都记忆犹新。且莫说港口居民被种种流言弄得心神不宁,内陆民众惊诧不已,就连海上的人们也都感到震惊。欧洲和美洲的商人、船东、船长、船老大、各国的海军军官,以及这两大洲的各国政府,都对这件事表示了高度关注。

选自《海底两万里》

材料二中写到的“没人说得清也无法说得清的怪现象”,在后文有具体的描述:如{#blank#}3{#/blank#} (请简要概述)

为了更好地感受小说家笔下的人物魅力,同学们计划通过人工智能技术将小说主人公请进课堂,你最想邀请哪一位?请结合小说内容阐明理由。 {#blank#}4{#/blank#} 

A.尼摩船长B.哈利·波特c.哈里·谢顿

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