在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如题图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在{#blank#}1{#/blank#}。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动效果{#blank#}2{#/blank#}（选填“放大”或“缩小”）。
（2）如题图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：{#blank#}3{#/blank#}。
（3）如题图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音可以传递{#blank#}4{#/blank#}（选填“信息”或“能量”）。如果该实验在月球上做，{#blank#}5{#/blank#}（选填“会”或“不会”）发生这种现象。
（4）如题图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音{#blank#}6{#/blank#}（选填“增强”或“减弱”），并由此推理可知：真空{#blank#}7{#/blank#}（选填“能”或“不能”）传声。
