从材料中可看出中学生的哪项权利没有得到保障？请你说说中学生该怎样改变这样的状况，健康成长？

法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。法律就在我们身边。

情境一：丁丁在网上发现一款学习软件，下载该软件过程中，网络平台除了要获取姓名、年龄、身份证号、QQ号、手机号等信息外，还要求开通自动定位权限。

情境二：一天傍晚，丁丁放学回家。刚进单元门，楼道里一股刺鼻的煤气味让他警觉起来，他立刻挨家挨户查找气味源头，最后锁定在302户。该户没人在家，而车停在楼下，丁丁和邻居们都没有房主的联系方式……机智的丁丁想方设法，最终避免了一场火灾！众人纷纷为他点赞。

①不小心被热油烫伤，立即用冷水持续冲洗

②放学途中遇到雷暴雨，尽快跑到附近的大树下躲避

③在家里看到油锅着火，赶紧用水来扑灭

④遇到火灾，用湿毛巾捂住口鼻，快速有序正确逃离

1.让孩子们走出教室，呼吸新鲜空气，积极参与跑步、跳绳、各种球类运动。

2.请您督促孩子穿好适宜运动的服装(鞋)，鼓励孩子积极参加阳光体育锻炼一小时活动。

3.帮助孩子养成热爱体育锻炼的习惯，业余时间带领孩子多参加其他形式体育活动，与孩子体验运动的乐趣。

4.对孩子进行科学引导，教育孩子在体育锻炼活动中要克服困难，也要量力而行，加强自身安全保护。

材料二：有时候过多、过量的运动却可能是一种心理疾病——运动成瘾症或运动强迫症。对这一部分人而言，运动在其生活中占据了极高的位置，甚至觉得工作、学习、跟朋友交往都占用了锻炼的时间。这类群体仿佛对运动着了魔，往往会在已经明显感受到疼痛或受伤的状况下依旧坚持运动，假如一旦停止或是不能按照既定的计划进行锻炼就会出现心理跟情绪上的不适，比如沮丧，消沉、焦虑，紧张不安，还有可能导致睡眠质量下降以及身体不适。而以上这类表现，实际上属于运动强迫性神经症的一种。