材料一：

《说文解字·老部》云：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”

材料二：“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表

材料三：王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷正和来串门的张大爷在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相！“王礼觉得很委屈，大声说：“哪那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”

王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。晚上，王爷爷找王礼谈心。爷爷说：“…”

（一）阅读新闻，可以使我们了解历史、关注社会、扩大胸襟。1949年的长江前线，中国人民解放军所向披靡，锐不可当。1982年印度新德里亚运会上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众震耳欲聋的掌声和欢呼声。为了惊天那一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将juān▲刻在共和国史册上。同时，我们要铭记惨绝人寰的南京大屠杀，开创未来，珍爱和平，勿忘国耻。

（二）阅读人物传记，可以使我们增强见识、开阔视野。鲁迅笔下的藤野先生，关心学生，诲人不倦，没有民族偏见，他激励鲁迅写令“正人君子”所深恶痛疾的文字。列夫•托尔斯泰虽然没有非凡器宇 ， 但一双眼睛犀利有神，令人敬仰。居里夫人历经艰辛，在令人窒息的实验室里以炽热情怀发现了属于她的闪着荧光的镭。他们身上闪现出来的人性光辉，教会我们心存善念、砥砺前行。

（三）一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”，也自有生活的春夏秋冬。阅读从来不是要让人双脚离开大地，也从来不是要鼓励人们远离生活。恰恰相反，阅读是要让人即便遭遇困难，依然能够勇毅前行，即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。

世界莽莽，时间荒荒，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从孔子的“ 学而不 思则罔 ， 思而不学则殆”，到杜甫的 “读书破万卷，下笔如有神”；从于谦的 “ 书卷多情 似故人，晨昏忧乐每相亲”，到苏轼的 “发奋识遍天下字，立志读尽人间书”… … 中国人 对书本的热情、对阅读的推崇以及读书之刻苦、学习之勤奋， 自古有之。用阅读的方式与 生活相处，每一个有趣的灵魂都会在书里相遇。

（一）遇·自然之美

通过走进七年级语文课本，使我们欣赏到了四季的自然美景。春天， 山朗润起来 了，细雨绵绵，草色青青，有呼朋引伴的鸟儿，有怒放着的五彩缤纷的花朵，美不胜收； 夏天，莲叶铺满了河面，杂草争先恐后地生长着，青蛙开始聒噪起来，整个世界变得热

烈而粗ɡuǎnɡ ( )；秋天，静谧的秋雨携着片片枫叶带来风的萧瑟，田野染上一层金

黄，果园里硕果累累，到处都是农民忙碌的身影；冬天， 雨好似化了妆， 变成了美丽 的雪花， 山上有害羞的薄雪，微微露出点儿粉色 … …

（二）遇·人文之美

泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋  天的怀念》 中母亲在病入膏肓憔悴之极时，还无微不至照顾瘫痪儿子的那份伟大的母爱； 也许是《散步》中作者在家人意见出现分歧时选择之下的温情；也许是《从百草园到三味  书屋》中鲁迅回忆起多姿多彩、天真欢乐的童年时深深的叹惋；也许还是《再塑生命的人》 中顽强的海伦 · 凯勒在面对困难时的坚毅、对知识的渴求 … …

（三）遇·诗韵之美

中国是诗歌的国度，诗绘景、诗言情、诗咏志，千百年来滋润着人们的心田。