小明和同组同学利用如图所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较” 的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是（    ）

在研究“并联电路的电流规律”时，小明设计了如图1所示的电路图．

（猜想与假设）串联电路电源两端的电压等于各用电其两端电压之和。

（设计与进行实验）

⑴按如图所示的电路图连接电路；

⑵闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压U_AB ， 将U_AB的数值记录在表格中；

⑶断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L₂两端的电压U_BC ， 但实验过程出现了故障，没有测出U_BC的电压值。

实验记录表格如表1所示：

由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

（交流与评估）

（1）她在实验前检查实验器材时，发现电压表的指针位置如图（a）所示，接下来她要对电压表进行的操作是对电压表进行{#blank#}1{#/blank#} ；

（2）问题解决后，开始按图（b）连接好电路，闭合开关，发现只有一盏灯发光，电压表无示数，则故障原因是{#blank#}2{#/blank#} ；

（3）排除故障后，吴丽在改接电路时，想保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上来测量L₂两端的电压，她这种想法是不合理的，理由是{#blank#}3{#/blank#} ；

（4）吴丽用电压表测出A与B、B与C、A与C两点之间的电压，并分别记为U₁、U₂、U₃ ， 得到的实验数据如下表所示。请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题：

①指出实验表格中的不妥之处：{#blank#}4{#/blank#} ；

②本实验中多次测量时应选用{#blank#}5{#/blank#} （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡；

③下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是{#blank#}6{#/blank#} （填字母）。

A．测量物体的长度

B．探究杠杆平衡条件

C．探究重力大小与质量的关系