（1）应控制两个相同的玻璃杯内装水和食用油的{#blank#}1{#/blank#}（选填“质量”或“体积”）相同；

（2）选用规格相同的电加热器的目的是使其在相同时间内{#blank#}2{#/blank#}；

（3）小明用相同的电加热器加热，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图1温度计所示数为{#blank#}3{#/blank#} ， 小明最终通过实验汇总得到如下数据：

分析实验数据，可以得到的初步结论是：{#blank#}4{#/blank#}。

（4）下列与水有关的实例中，与结论得出的这一特性无关的是{#blank#}5{#/blank#}；

A．让热水流过散热器供暖

B．用循环水冷却汽车发动机

C．沿海地区昼夜温差较小

D．夏天在房间内洒水降温

（5）图2中能合理反映该实验结果的图象是{#blank#}6{#/blank#}。（选填“甲”“乙”或“丙”）

（1）在设计实验方案时，他们列出了以下几条内容，你认为其中多余的一条是{#blank#}1{#/blank#}；

A.使用酒精灯的火焰基本相同                    B.酒精灯的形状和大小完全相同

C.水和另一种液体的质量相同                    D.盛水和另一种液体的烧杯相同

（2）该小组同学用图甲、乙的装置进行实验时，除天平外，还缺少的一种测量仪器是{#blank#}2{#/blank#}；

（3）该小组同学在老师指导下进行实验，收集的实验数据记录如图表：

①实验中，该小组同学是用{#blank#}3{#/blank#}来间接反映物质吸热的多少；

②通过分析表中数据可知，质量相同的水和另一种液体，升高相同的温度，吸收热量多的是{#blank#}4{#/blank#}，说明{#blank#}5{#/blank#}的吸热能力较强（均选填“水”或“另一种液体”）；

（4）另一实验小组的同学用两个相同的电热器给质量同为2kg的甲物质和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图丙所示。据此可判断加热10min，甲物质吸收的热量为{#blank#}6{#/blank#}J，甲的比热容为{#blank#}7{#/blank#}J/（kg·℃）。

（1）从表中数据可知，水和食用油的质量{#blank#}1{#/blank#}（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水的温度{#blank#}2{#/blank#}（选填“高”或“低”）；

（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给{#blank#}3{#/blank#}加热更长的时间，此时水吸收的热量{#blank#}4{#/blank#}（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；

（3）实验表明水吸热的能力更强，科学家对以上现象进行了研究，并揭示出物质的一种特性，这种特性被称为比热容，请再写出一个反映物质特性的物理量{#blank#}5{#/blank#}；

（4）根据以上数据可算出食用油的比热容为{#blank#}6{#/blank#}；[水的比热容为]

（5）下列各种情况，比热容会发生变化的是{#blank#}7{#/blank#}。

A．一杯水倒去一半                         B．水凝结成冰

C．一块铁块粉碎成铁屑                  D.15℃的水变成45℃的水

（1）实验中燃料燃烧放出的热量，通过{#blank#}1{#/blank#}（选填“做功”或“热传递”）的方式使液体的内能增大；在组三套装实验装置时，应该按照{#blank#}2{#/blank#}的顺序；（填“自下而上”或“自上而下”）

（2）若要研究不同物质的吸热能力，应该选择{#blank#}3{#/blank#}两图；实验中给两物质加热相同时间，最终可通过{#blank#}4{#/blank#}来比较两液体的吸热能力；根据题干所给数据可知，液体{#blank#}5{#/blank#}。（选填“a”或“b”）的吸热能力更强；

（3）已知液体a的比热容为2.1×10³J/(kg·℃)，则甲实验过程中，液体a吸收的热量为{#blank#}6{#/blank#}J；根据 ， 用上述热量除以燃料a的质量可求得燃料a的热值，根据此方法求得a的热值{#blank#}7{#/blank#}。（填“偏大”“偏小”或“准确”）