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题型:实验探究题
题类:
难易度:普通
【新领程】科学六年级下检测卷专项练习--实验探究
日食是一种有趣的天文现象,它是怎么形成的呢?探究小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球,并将它们摆放在一条直线上(如图1),在甲纸片的中间打一个观察孔。
(1)、
图1中的丙纸片代表
,乙纸片代表,有观察孔的甲纸片代表
。
(2)、
从图1观察孔中观察,刚好出现了图2的情况,我们说发生了
现象;若将乙纸片往上或往下移,则都会出现
现象。若将乙纸片往甲纸片方向移,则会出现
现象(填“日全食”“日偏食”或“日环食”)。
(3)、
从这个实验可知,月球在绕地球运动的同时,也被地球携带着绕太阳公转,当月球运行到
和
之间,而且三者刚好(或接近于)成一条直线时,月球挡住了
的光,于是形成了日食。
(4)、
如果要观察日食,不能用
直接观察,而应该借助工具或通过护目镜进行观察。
举一反三
行星凌日是地球、行星和太阳在同一直线上时,由于光的直线传播形成的天文景观。金星凌日时,太阳、金星和地球的位置关系正确的是 ( )。
日食:当月球转到地球和太阳之间时,{#blank#}1{#/blank#},形成日食。
当月球运行至太阳和地球之间时,我们从地球上就能观测到月食。 ( )
关于日食和月食的形成,下列说法正确的是( )。
当{#blank#}1{#/blank#}运动到太阳和地球中间,如果三者正好处在{#blank#}2{#/blank#}时,就会发生日食现象。
模拟日食实验。某同学在演示日食实验时,绘制了下图,试着回答下列问题。
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