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题型:名著导读 题类: 难易度:普通

湖北省武汉市汉阳区2023-2024学年九年级上学期语文期中试卷

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①晁盖回到寨中,心中甚忧。众将劝道:“哥哥且宽心,今日混战,又不曾输与他,何须忧问!”晁盖只是郁郁不乐。

②第四日,忽有两个和尚到晁盖塞里来投拜。军人引到中军帐前,两个和尚跪下告道:“小僧是曾头市上东边法华寺里监寺僧人,索要金常,无所不为。小僧已知他的备细出没去处,剩除了他时,当坊有幸。”晁盖见说大喜。便请两个和尚坐了,其中莫非有诈?”和尚道:“小僧是个出家人,怎敢妄语!久闻梁山泊行仁义之道,并不扰民。因此特来拜投,如何故来攫赚将军?况兼曾家未必赢得头领大军,误了大事。今晚我自去走一遭。”林冲道:“哥哥休去,我等分一半人马去劫塞,谁肯向前?你可留一半军马在外接应。”

③黑夜,军士到法华寺内,晁盖道:“那个时分可去?”和尚道:“待三更时分,又听了半个更次,绝不闻更点之声。和尚道:“军人想是已睡了。如今可去。”和尚当先引路。晁盖带同诸将上马,跟着和尚。

④行不到五里多路,黑影处却不见了两个僧人,前军不敢行动。看四边路杂难行,报与晁盖知道。呼延灼便叫急回旧路。走不到百十步,只见四下里金鼓齐鸣,一望都是火把。晁盖众将引军夺路而走,才转得两个湾,当头乱箭射将来。不期一箭,正中晁盖脸上,死并将去。背后刘唐、白胜救得晁盖上马,杀出村中来。村口林冲等引军接应,直杀到天明,各自归寨。

(1)、请用简洁的语言概括选段内容。
(2)、请根据选段内容,概括晁盖的性格特点,两点即可。
举一反三
本学期班级开展了以“走进西游神魔世界,感悟悟空成长历程”为主题的《西游记》名著专题探究活动。请阅读下列选文,结合对该整本书的阅读,按要求完成下面任务。

【甲】他口里虽然答应,心上还怀不善,把那针儿幌一幌,碗来粗细,望唐僧就欲下手,慌得长老口中又念了两三遍,这猴子跌倒在地,丢了铁棒,不能举手,只教:“师父,我晓得了!再莫念,再莫念!”藏道:“你怎么欺心,就敢打我?”行者道:“我不曾敢打,我问师父,你这法儿是谁教你的?”三藏道:“是适间一个老母传授我的。”行者大怒道:“不消讲了!这个老母,坐定是那个观世音!他怎么那等害我,等我上南海打他去!”三藏道:“此法既是他授与我,他必然先晓得了。你若寻他,他念起来,你却不是死了?”行者见说得有理,真个不敢动身,只得回心,跪下哀告道:“师父,这是他奈何我的法儿,教我随你西去。我也不去惹他,你也莫当常言,只管念诵。我愿保你,再无退悔之意了。”三藏道:“既如此,伏侍我上马去也。”那行者才死心塌地,抖擞精神,束一束绵布直襁,扣背马匹,收拾行李,奔西而进。

(《西游记》第十四回《心猿归正 六贼无踪》)

【乙】行者叫道:“师父,天亮了,起来罢。”三藏才醒觉。翻身道:“正是。”穿了衣服,开门出来,忽抬头,只见些倒壁红墙不见了楼台殿宇,大惊道:“呀!怎么这殿宇俱无?都是红墙何也?”行者道:“你还做梦哩!今夜走了火的。”三藏道:“我怎不知?”行者道:“是老孙护了禅堂,见师父浓睡,不曾惊动。”三藏道:“你有本事护了禅堂。如何就不救别房之火?”行者笑道:“好教师父得知。果然依你昨日之言,他爱上我们的袈裟。若不是老孙知觉,到如今皆成灰骨矣!”三藏闻言,害怕道:“是他们放的火么?”行者道:“不是他是谁?”三藏道:“莫不是怠慢了你,你干的这个勾当?”行者道:“老孙是这等惫懒之人,干这等不良之事?实实是他家放的。老孙见他心毒,果是不曾与他救火,只是与他略略助些风的。”三藏道:“天那!天那!火起时,只该助水,怎转助风?”行者道:“你可知古人云:人没伤虎心,虎没伤人意。他不弄火,我怎肯弄风?”

(《西游记》第十六回 观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟)

【丙】“我挑担前走,不曾在心,也不曾听见。”行者道:“老孙也不曾听见。师父,他叫甚么?偏你听见。”唐僧道:“他叫得有理。活人性命还不救,昧心拜佛取何经?救人一命,胜造七级浮屠。快去救他下来,强似取经拜佛。”行者笑道:“师父要善将起来,就没药医。你想离了东土,一路西来,却也过了许多山场,遇着许多妖怪,常把你拿将进洞,老孙来救你,使铁棒。常打死千千万万;今日一个妖精的性命,舍不得,要去救他?”唐僧道:“徒弟呀。古人云:‘勿以善小而不为,勿以恶小而为之。’还去救他救罢。”行者道:“师父既然如此,只是这个担儿,老孙却担不起。你要救他,我也不敢苦劝;我劝一会,你又恼了。任你去救。”唐僧道:“猴头莫多话!你坐着,等我和八戒救他去。”

(《西游记》第八十回 姹女育阳求配偶 心猿护主识妖邪)

【丁】行者依言,即与八戒、沙僧,去山凹里取将那些赃物,收拾了,驮在马上;又教八戒兆了一担金银,沙僧挑着自己行李。行者欲将这伙强盗一棍尽情打死,又恐唐僧怪他伤人性命,只得将身一抖,收上毫毛。那伙贼松了手脚,爬起来,一个个落草逃生而去。这唐僧转步回身,将财物送还员外。

(《西游记》第九十回 金酬外护遭魔毒 圣显幽魂救本原)

探究传奇式英雄人物的刻画艺术

《水浒传》是一部英雄传奇小说,它通过塑造英雄人物,反映了特定历史时期的社会生活,寄托了作家的理想和愿望。《水浒传》成功地塑造了神态各异、光彩夺目的英雄形象,标志着中国古代小说在塑造个性化的典型人物方面的重大进展。班级开展《水浒传》人物塑造艺术探究活动,请你参与。

特点

助读材料

阅读任务

类型化

第三回  史大郎夜走华阴县

鲁提辖拳打镇关西

第四回  小霸王醉入销金帐

花和尚大闹桃花村

第六回  九纹龙剪径赤松林

鲁智深火烧瓦罐寺

第十八回  美髯公智稳插翅虎

宋公明私放晁天王

第二十九回 施恩重霸孟州道

武松醉打蒋门神

⑴早期长篇白话小说,人物有类型化的倾向。譬如《水浒传》中便塑造了很多具有侠义精神的人物。请结合左侧列举的回目,结合具体情节谈谈他们“侠义”精神的体现。
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个性化

【文段一】那妇人拭着泪眼,向前来深深的道了三个万福……鲁达听了道:“呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下,做个肉铺户,却原来这等欺负人。”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来。”……鲁达又道:“老儿,你来。洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?”

【文段二】李逵正待要卖弄胸中许多豪杰的事务,却被他唱起来一搅,三个且都听唱,打断了他话头。李逵怒从心上起,恶向胆边生,跳起身来,把两个指头去那女娘子额上一点,那女子大叫一声,蓦然倒地……李逵道:“只指头略擦得一擦,他自倒了。不曾见这般鸟女子,恁地娇嫩! 你便在我脸上打一百拳也不妨!”

⑵《水浒传》在塑造这些粗豪、侠义的人物时,也非常注重表现他们的共性和个性。像鲁达、李逵同是性急粗鲁之人,但两人的辨识度很高。请结合左侧文段,体会两人鲜明的个性特征。{#blank#}2{#/blank#}

动态化

【甲】“天可怜见,异日不死,受了招安,那时却来寻访哥哥未迟。”(第三十二回)

【乙】只见武松叫道:“今日也要招安,明日也要招安去,冷了弟兄们的心!”(第七十二回)

【丙】武松对宋江说道:“小弟今已残疾,不愿赴京朝觐,尽将身边金银赏赐,都纳此六和寺中陪堂公用,己作清闲道人,十分好了。哥哥造册,休写小弟进京。”(第九十九回)

【小贴士】动态化描写:指在故事的发展中展示人物性格及其变化。

⑶《水浒传》是如何实现人物形象的动态化描写的? 请以武松为例,联系左边文段,加以概述。{#blank#}3{#/blank#}

矛盾化

【文段一】宋江道:“我在江州醉后误吟了反诗,得他气力来。今日又作《满江红》词,险些儿坏了他性命。早是得众弟兄谏救了! 他与我身上情分最重,如骨肉一般……”

【文段二】宋江道:“兄弟,你休怪我!前日朝廷差天使赐药酒与我服了,死在旦夕……昨日酒中已与了你慢药服了,回至润州必死。你死之后,可来此处楚州南门外,有个蓼儿洼,风景尽与梁山泊无异,和你阴魂相聚……”言讫,堕泪如雨。李逵见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢! 生时伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼。”

⑷宋江视李逵为兄弟,却在最后将其毒死。你如何理解宋江的选择? 阅读左侧文段,并结合整本书相关情节,阐述你的看法。{#blank#}4{#/blank#}

复杂化

武松形象的塑造,既体现了现实主义的深刻性,又表现了浪漫主义的传奇性;既揭示了生活的真实,又寄托了人民的理想;既有超人的品格和非凡的力量,又有凡人的性格和情感。对武松这个传奇式的人物,作者细致描写了他的成长过程,展示了他是经历了怎样的斗争,才摆脱了对官府的幻想,逐步克服了缺点,成长为农民革命的英雄的。作者并不讳言他的弱点和缺点,这就使英雄人物在具有传奇色彩的同时又真实可信。

⑸《水浒传》中塑造了不少传奇式的英雄,传奇式的英雄包含着在现实基础上的理想化,表现为超人与凡人相结合。请结合左侧链接材料,谈谈作者是怎样体现武松“超人与凡人结合”的特点的。{#blank#}5{#/blank#}

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