试题

试题 试卷

logo

题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

【自主高效练】语文七年级下册主题、名著阅读主题一群星璀璨

文言文阅读

(四)王隐①传(节选)

王隐,字处叔,陈郡陈人也。纳②好弈棋,王隐谓之曰:“禹惜寸阴,不闻数棋。”对曰:“我亦忘忧耳。”隐曰:“盖闻古人遭逢③,则以功达其道,若其不遇,则以言达其道。君少长五都游宦④四方华裔⑤成败皆当闻见,何不记述而有裁⑥成? 应仲远作《风俗通》,崔子真作《政论》,蔡伯喈作《劝学篇》,史游作《急就章》,犹皆行于世,便成没⑦而不朽。此可兼济,何必围棋然后忘忧也!”然史官之立,自纳始也。

(选自《晋书》,有改动)

〔注释〕 ①王隐:东晋史学家。②纳:祖纳,镇西将军祖逖之兄。③遭逢:遇到好时代。④游宦:外出求官。⑤华裔:华夷,汉族与少数民族。⑥裁:剪裁,削减。⑦没(mò):消失。

(1)、运用表格中提供的方法,解释下列句中加点的词。

句子

方法

释义

鲁肃过寻阳

字源推测法:甲骨文 

王隐之曰

课内迁移法:权吕蒙曰(《孙权劝学》)

此可

参考成语法:德才

皆行于世

查阅字典法:①如同,好像;②尚且;③同“由”,由于(《古汉语常用字字典》)

 (填序号)

(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

君少长五都游宦四方华裔成败皆当闻见

(3)、参照示例,设计朗读脚本。

〔示例〕孤岂欲卿治经为博士邪!

“岂”“邪”,应读重音。 “岂”是“难道”的意思,表示反问语气,朗读时应神态严肃,语气坚决,要读出孙权对吕蒙推辞不愿读书的强烈不满和责备之情;句末语气词“邪”,朗读时语调上扬,表现出孙权对其寄予厚望的恳切之意。

何必围棋然后忘忧

朗读脚本:

举一反三
阅读下面甲、乙两个文言文选段,完成后面问题。
        【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
        秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。(选自《唐雎不辱使命》)
        【乙】十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战,战则请从。”
         公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。(选自《曹刿论战》)

阅读下面的文言文,完成下列小题。

    袁宪,字德章。幼聪敏,好学,有雅量。年十四,被召为国子《正言》生,谒祭酒到溉,溉目而送之,爱其神彩。居数日,君正遣门下客岑文豪与宪候周弘正,会弘正将登讲坐,弟子毕集,乃延宪入室,授以麈尾,令宪树义。时谢岐、何妥在坐,弘正谓妥曰:“恣卿所问,勿以童稚相期。”时学众满堂,观者重沓,而宪神色自若,辩论有馀。弘正请起数难,终不能屈,因告文豪曰:“卿还咨袁吴郡 , 此郎已堪见代为博士矣。”时生徒对策,多行贿赂,文豪请具体束脩 , 君正曰:“我岂能用钱为儿买第耶?”学司衔之。及宪试,争起剧难,宪随问抗答,剖析如流,到溉顾宪曰:“袁君正其有后矣。”

    三年,迁御史中丞,领羽林监。时豫章王叔英不奉法度,逼取人马,宪依事劾奏,叔英由是坐免黜,自是朝野皆严惮焉。宪详练朝章,尤明听断 , 至有狱情未尽而有司具法者,即伺闲暇,常为上言之,其所申理者甚众。尝陪宴承香阁,宾退之后,高宗留宪与卫尉樊俊徙席山亭,谈宴终日。高宗目宪而谓俊曰:“袁家故为有人。”其见重如此。宪以久居清显,累表自求解任。高宗曰:“诸人在职,屡有谤书。卿处事已多,可谓清白,别相甄录,且勿致辞。

【注】①馀:同“余”。②袁吴郡:即袁君正,袁宪的父亲。③束脩:旧时常用作馈赠的一般性礼物。④第:及第,指古代科举考试应试中选。⑤衔:衔恨。⑥听断:听讼断狱,判决诉讼。

返回首页

试题篮