试题

试题 试卷

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题型:综合题 题类: 难易度:普通

广西贵港市覃塘区2023-2024学年九年级上学期语文期中考试试卷

朗读诗歌,探究文字作品的思想内涵,感受朗诵者的艺术修养,欣赏文字作品的艺术魅力。让我们一起走进“我与现代诗歌”系列活动。
(1)、【活动一:阅读取精华】小佳同学分享了《艾青诗选》的读书笔记,请根据你的积累帮助他将表格内横线处空缺的内容补充完整。

阅读策略

内容呈现

阅读记录

读诗要关注意象

《我爱这土地》(节选)

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

除“土地”外,艾青的诗歌里还经常出现哪个意象?①  

读诗要体会情感

《黎明》(节选)

当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/……我永不会绝望/却只以燃烧着痛苦的嘴/问向东方:“黎明怎不到来?”

联系1937年的时代背景,我觉得这首诗歌的感情是:② 

读诗要品味语言

《③》(节选)

她含着笑,洗着我们的衣服/她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜/她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟/她含着笑,扇着炖肉的炉子的火……

从“含着笑”“洗”“提”“切”“掏”“扇”等神态、动作描写中可看出大堰河④的美好品质。

(2)、【活动二:朗诵见真情】为了更好地阅读《艾青诗选》,班级以小组为单位合作朗诵《我爱这土地》,品味诗歌情感。对于“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”两句的朗读设计,小宇和小雯产生了分歧。

小宇:我认为应该读得深沉一些,语调下抑。

小雯:我觉得应该读得激昂一些,语调上扬。

你赞同谁的朗读设计?结合诗歌说明理由。(80字以内)

(3)、【活动三:创作促成长】老师给同学们布置了诗歌仿写的任务,请你补写第二小节的空缺内容,使之与第一、三小节保持连贯。

小时候,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜。

上学后,母爱

长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,爱绵绵。

举一反三
阅读选段,完成后面小题。
         语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
        我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。
        ……
        忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
        “我的朋友们啊,”他说__“我——我——”
        但是他哽住了,他说不下去了。
        他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
        “法兰西万岁!”
        然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势   “放学了,你们走吧。

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