试题

试题 试卷

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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

部编版2024-2025学年八年级上册历史期末素养评估试卷

某初中组织八年级学生进行初中历史项目式学习,开设近代中国人物肖像展。阅读材料,回答问题。

材料一 准备资料阶段,小史同学搜集了下列人物肖像。

材料二 项目实施阶段,小史同学制作了项目式学习清单

项目名称

近代中国人物肖像展

驱动性问题

介绍中国近代史的重要历史人物,展示近代中国发展历程

项目任务

布置展馆1:屈辱史馆

布置展馆2:

布置展馆3:

学习成果

撰写中国近代发展历程学习心得体会

请回答:

(1)、问题一:小史同学不知道如何撰写人物展览解说词,请你撰写林则徐的解说词,供他学习参考。
(2)、问题二:你发现李鸿章既可以放进展馆1,也可以放进展馆2。据此,请你为展馆2、3分别命名。
(3)、问题三:为展馆2、3分别选取2个你认为适合的历史人物,并说明你这样选择的理由。
(4)、问题四:请撰写学习中国近代发展历程的心得体会。

①②③④⑤⑥⑦⑧

举一反三

中国近代百年的历程,既是一部屈辱史,又是一部抗争史,也是一部探索史。历史老师围绕这一主题设计了以下任务单,请你参与完成。

任务一:【梳理史实,(______)】

中国近代史大事年表(节选)

1839年

林则徐虎门销烟

1840—1842年

鸦片战争

1842年

中英《南京条约》签订

1851—1864年

太平天国运动

1856—1860年

第二次鸦片战争

1894—1895年

甲午中日战争

1895年

中日《马关条约》签订

1900年

义和团运动高潮

八国联军侵华

1901年

《辛丑条约》签订

(1)结合所学,阐述表格中三个不平等条约的签订对中国社会进程的影响。列举一位在鸦片战争中涌现的民族英雄的名字。如果把以上10件大事作为一个学习单元,请将任务一的主题补充完整。

任务二:【释读史料—体验探索艰难】

中国近代社会的新陈代谢在很大程度上是由于接踵而来的外力冲击,又通过独特的社会机制由外来变为内在,推动民族冲突和阶级对抗,表现为一个又一个变革的浪头,迂回曲折的推陈出新。

——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(2)“近代接踵而来的外力冲击”指的是什么?请结合19世纪60年代至20世纪初的相关史实,参照示例论证材料中“在外力冲击下中国社会内部迂回曲折的推陈出新”的观点。

示例:第二次鸦片战争后,地主阶级洋务派掀起一场旨在“自强”、“求富”的洋务运动,主张利用西方先进技术,维护清朝的统治。洋务运动开始了中国的近代化历程。

任务三:【感悟反思——践行民族复兴】

近代中国的历史证明,落后了的古老中国,在饱受侵略和欺凌宰割的困境中,要走向近代、走向世界,道路又是何等坎坷曲折。为了救亡图存,振兴中华,在一百多年间,几代中华儿女付出了多少血的代价。现在,中华民族各族人民,正在沿着建设有中国特色的社会主义道路,开创前无古人的伟业。在新的开拓和创业的实践中,人们必将会从近代中国的历史中获得精神滋养和思想教益。

——摘编自李侃、李时岳等著《中国近代史1840-1919》

(3)近代中国人民的主要任务是什么?通过学习中国近代史,你有哪些感悟?
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