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题型：解答题题类：难易度：容易

【实验班提优训练】数学五年级下第4单元 1分数的意义分数的产生与意义（2）

按要求涂色。

$\text{[math]}$ 涂上红色，其余的 $\text{[math]}$ 涂上你喜欢的颜色。

举一反三

把2米平均分成9份，每份是总长的 $\text{[math]}$ {#blank#}1{#/blank#}，每份长 $\text{[math]}$ {#blank#}2{#/blank#}米。

用分数表示阴影部分面积。

{#blank#}1{#/blank#}

{#blank#}2{#/blank#}

{#blank#}3{#/blank#}

{#blank#}4{#/blank#}

如图中，□个数占两种图形总个数的{#blank#}1{#/blank#}，□个数是◎个数的{#blank#}2{#/blank#}．

下图阴影部分用分数表示是（）

$\text{[math]}$ 米既可以看做把{#blank#}1{#/blank#}米分均分成5份，表示其中的{#blank#}2{#/blank#}份；也可以看做把{#blank#}3{#/blank#}米分均分成5份，表示其中的{#blank#}4{#/blank#}份。

在一个村子里， $\text{[math]}$ 的孩子能游泳， $\text{[math]}$ 的孩子能骑车，并且 $\text{[math]}$ 的孩子既能游泳，也能骑车（当然不必同时做两件事）。已知该村的孩子不到40人，那么既不会游泳也不会骑车的孩子有多少人？

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