人物或作品

文段

①{#blank#}1{#/blank#}

（人物）

在最后一分钟，他才骤然想起口袋里的手枪。等他们走过去，朝这个端枪的家伙背后放一枪，朱赫来就能得救。一瞬间作出了这样的决定之后，他的思绪立即变得清晰了。他紧紧地咬着牙咬得生疼。“他”指的是………….

②{#blank#}2{#/blank#}

（作品）

一个人的思想不动笔就不再会有系统，日子久了，也就放过去了，甚至于忘了，岂不可惜！就为这个缘故，我常常逼你多写信，这也是很重要的：理性认识的训练。我屡次要你生活正规化，学习规范化，不正规如何能持久？不持久如何能有成绩？

③{#blank#}3{#/blank#}

（作品）

这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝杈都笔直仲向洋面……遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！

④{#blank#}4{#/blank#}

（人物）

“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了声。举着蛊儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”“她”指的是………….

阅读策略

内容呈现

阅读任务

探究结论

关注人物

A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他关注突然放弃家庭、四个几女、长沙一所师范学校校长的职位， 投身到共产党中来。——《红星照耀中国》

①语段中的A是

④“内容呈现部分共同体现出的主题

是：

关注情节

伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种因难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。——《钢铁是怎样炼成的》

②此情节可见他的精神品质是

关注意象

我爱这悲哀的国土/古老的国上/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。——《艾青诗选.北方》

③如何理解悲哀的国士"？