- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：困难

浙江省温州市平阳县2023年初中学业水平适应性考试科学试卷

如图是小平制作的抛石车模型，下压抛掷杆，松手后抛掷杆能在橡皮筋弹力作用下绕转轴转动，在挡板处停止，并将放置在瓶盖上的小钢珠抛出。抛石车抛出小钢珠的水平距离与哪些因素有关呢？小平提出了如下猜想：

可能与橡皮筋的拉伸程度有关；可能与橡皮筋的数量有关；……

（1）、实验中，小钢珠的落地点位相对难判断，易造成判断的失误，请提出一种方案，帮助准确判断小钢珠的落地点位。

（2）、请帮助小平设计实验方案，验证上述两个猜想。

举一反三

自从歼一20去年首次试飞被曝光以来，中国的新一代战机便成为全世界关注的焦点。人们首先发现，不仅歼一20炫酷的外形让人眼前一亮，而且其机身一改以往颜色，变成了灰黑色。这灰黑色就是其能隐形的关键，它能吸收雷达发出的雷达波，主要成分是有机物M（分子式：C₆H₄S₄M燃烧的化学方程式为C₆H₄S₄+11O₂→6CO₂+4SO₂+2H₂O）。某化学兴趣小组为验证其组成元素，并探究其分子结构进行了下列实验。

将少量样品放入A的燃烧管中，通入足量O₂ ，用电炉加热使其充分燃烧，并将燃烧产物依次通入余下装置。（夹持仪器的装置已略去）

说明：⒈A中CuO的作用是将有机物中的C元素全部氧化成CO₂

⒉品红溶液用于检验SO₂会褪色，KMnO₄溶液用于吸收SO₂并且不与CO₂反应

⒊SO₂也能使澄清石灰水变浑浊

小科淘米时发现米发霉了，米放在米缸里怎么会发霉呢？小科猜测大米发霉可能与大米的含水量有关。于是进行如下实验：

Ⅰ. 取样。取A、B、C、D、E五种大米各2 g. .

Ⅱ. 用干燥法测量各种大米的含水量，其数据如下：

大米种类	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
实验前质量 $\text{[math]}$	2	2	2	2	2
实验后质量 $\text{[math]}$	1. 80	1. 70	1. 75	1. 74	1. 78
水的质量 $\text{[math]}$	0. 2	0. 3	0. 25	0. 26	0. 22
含水量 $\text{[math]}$	10. 0	15. 0	12. 5	13. 0	11. 0

Ⅲ. 探究大米发霉时间。将大米样品放置15天后，发现B大米变为灰绿色。取灰绿色物质进行培养。从显微镜下辨认是黄曲霉的菌落。接着观察其他样品大米的变化，40天后，用肉眼观察到的大米发霉的日期如下：

大米种类	A	B	C	D	E
发霉时间 (天)	没有霉变	15	30	35	39

如图是小平制作的抛石车模型，下压抛掷杆，松手后抛掷杆能在橡皮筋弹力作用下绕转轴转动，在挡板处停止，并将放置在瓶盖上的小钢珠抛出。抛石车抛出小钢珠的水平距离与哪些因素有关呢？小平提出了如下猜想。可能与橡皮筋的拉伸程度有关；可能与橡皮筋的数量有关。

教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”为此，小明进行了以下实验：

①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。

②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。

③换成双层玻璃板重复上述实验。

某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。

睡眠不足会带来许多危害，如思考能力下降、判断力削弱等。小莲为探究反应快慢与睡眠时间的关系，进行了如下实验：

【实验步骤】①将班内同学根据前一天晚上的睡眠时间分为A组（小于6小时）、B组（6～7小时）、C组（7～8小时）和D组（大于8小时）；②两名同学按图甲所示做好准备(零刻度端朝下)，测试者突然松开直尺，被测试者仅用拇指和食指将尺夹住，求出3次实验结果的平均值；③将每名同学的测量数据填到相应睡眠时间的组别中，计算每组的平均值。

【实验结果】小莲将获得的实验数据绘制成统计图(如图乙所示)。

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