试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类: 难易度:普通

浙江省宁波市海曙区2023学年初中学业水平考试科学试卷

如图甲,电工师傅攀爬电线杆时,利用电线杆上如图乙所示的“神奇装备”——脚扣。当脚踩上去时,它竟能被电线杆紧紧“锁住”而不下滑。为了探究影响套筒被“锁住”的因素,小科设计如图丙的实验装置:套筒连有横杆,套筒可以沿竖杆上下自由滑动。

【作出猜想】

猜想一:套筒是否被“锁住”可能与套筒上所挂的物重有关;

猜想二:套简是否被“锁住”可能与所挂物体距竖杆的距离有关。

【验证猜想】

改变钩码个数,移动悬挂位置,并记录套筒被锁住时钩码离竖杆的最小距离,实验现象及数据如下表。

实验次数

1

2

3

4

5

6

7

钩码个数

4

4

4

4

3

2

1

钩码距竖杆距离/cm

5

8

13

15

9

6

5

实验现象

快速滑落

慢慢滑落

刚好滑落

紧紧锁住

刚好锁住

刚好锁住

刚好锁住

(1)、【得出结论】

小科做前四次实验的目的是为了验证猜想是否正确。分析第5、6、7次实验数据发现,横杆上所挂的物重越小,套筒被锁住的最小距离越(填“远”或“近”)。

(2)、【作出解释】

如图丁套筒及横杆相当于一个杠杆。当套筒被锁住时,A为支点,L1、L2为动力臂和阻力臂,根据杠杆平衡条件,F1和L2一定时,L1越大,套筒上B点受到竖杆的支持力F2就越大,因为物体间力的作用是相互的,所以套筒对竖杆的压力也越大。分析套简的受力可知:最终阻碍套筒下滑,将它“锁住”的是力。

举一反三
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