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题型：实验探究题题类：模拟题难易度：容易

（锁定）2017年福建省福州市教育学院第二附属中学九年级物理中考二模试卷

如图甲是小婧同学探究平面镜成像特点的实验装置.

（1）、在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于.

（2）、在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.小婧拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，发现它能跟蜡烛M的像完全重合.由此可以得出的结论是.

（3）、实验时，小婧同学应在（填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像.

（4）、经过三次实验，记录像的位置A′、B′、C′与对应物的位置A、B、C的情况如图乙所示.为了判断平面镜所成的像是否为虚像，接下来小婧应该进行的操作是：.

举一反三

如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板放在一块带刻度的木板上，玻璃板与木板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧，以A蜡烛为成像物体．

小华为小明表演了一个“水火相融”的小魔术.她先将一块透明的茶色薄玻璃板竖直放置在水平桌面上，桌面就被分割成如图所示的甲、乙两个区域，然后再用一块不透明的挡板将乙区域分割成前后两部分.接着小华在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯，且里面竖直浸没着一支蜡烛A，最后在乙区域挡板后面的特定位置放置了蜡烛B.准备就绪后，小华将乙区域已准备号的蜡烛B点燃，并悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN，让小明在乙区域的P点观察蜡烛A.奇迹出现了：蜡烛A竟然在水中燃烧！

下面是小华进行探究“平面镜成像特点”的实验过程。

在“探究平面镜成像”的实验中，如图所示。

为了探究平面镜成像特点，小柯将一块厚度为0.5cm的玻璃板（P、Q两个平面都是可以作为平面镜使用）竖直架在水平台板上面，再取两根完全相同的蜡烛A和蜡烛B，分别竖直置于玻璃板两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行实验．

爱好科学，喜好钻研的小凡在物理活动课上学习了“无尽灯廊”后，想在课下继续研究：他将一枚棋子放在两面相对放置的平面镜中间，虽然可以在平面镜中看到很多“棋子”由近到远排列，但它们并不是无数个，且不在同一条直线上。这个发现大大的激发了小凡的兴趣，所以他做了以下的思考和研究。

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