小明在复习《历史与社会》“中国抗日战争”一课时，利用年代尺梳理知识。他整理的这段历史，反映的最主要内容是（    ）

材料一：新华社北京1月10日电：记者从教育部获悉，2017年春季教材将全面落实14年抗战概念，8年抗战一律改为14年抗战。教材修改要求全面反映日本侵华罪行，要求全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。

材料二：中国落实14年抗战概念遭到美国主流媒体众多非议。《纽约时报》1月11日报道这一事件用了《中国煽动爱国主义，历史课本增加六年抗战》题目，引用了一堆冠有历史学家和教授头衔的人物的评论，指责中国冷战思维，夸大共产党抗战功劳，为政权寻找合法性等等。

材料一：说：“政府现在既以此案诉之于国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。”

——蒋介石《告全国民众书》（1931年9月）

材料二：我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只有拼全民族的生命，以求国家生存；那时节再不容许我们中途妥协，须知中途妥协的奈件。便是整个投降、整个灭亡的条件。全国国民最要认清，所谓最后关头的意义，最后关头一至，我们只有牺牲到底，抗战到底，“唯有牺牲到底”的决心，才能博得最后的胜利。

——蒋介石庐山谈话（节录）（1937年7月17日）

材料三：太平洋战争期间日军兵力分配表