在“探究加速度和力、质量的关系”实验中，采用如图所示的装置图进行实验：

某实验小组利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系，将连接滑块的细绳、力传感器和动滑轮之前的细绳、定滑轮和动滑轮之间的细绳均调为水平，通过调节气垫导轨下的螺母使气垫导轨水平，打开气源，将滑块由静止释放，用刻度尺量出两光电门之间的距离和滑块的宽度，并记录滑块经过两光电门的时间．

根据以上的操作回答下列问题：

在“探究加速度与物体质量．物体受力的关系”实验中：

实验装置如图1所示：一木块放在水平长木板上，左侧拴有一不可伸长的细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连．木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连，在重物牵引下，木块在木板上向左做匀加速运动．重物的质量为M，木块质量为m．

①如图2①所示，是甲同学用以上装置，通过打点计时器在纸带上打出的一些连续的点，它们之间的距离分别为S₁、S₂、S₃、S₄、S₅、S₆ ， 打点计时器所用交流电周期为T，根据给以上数据求：木块的加速度a={#blank#}1{#/blank#}

②乙同学用同一套装置，根据测量数据画出了如图2②所示的a﹣F图线，原因可能是：{#blank#}2{#/blank#}

③丙、丁两位同学用同一套装置，画出了各自得到的a﹣F图线如图2③所示，说明这两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？{#blank#}3{#/blank#}，并比较其大小：{#blank#}4{#/blank#}用的较大（填“丙”或者“丁”）

④当M和m的大小关系满足{#blank#}5{#/blank#}时，才可以认为绳子对木块的拉力等于重物的重力．